Juntar e Tirar com Pequenos Problemas
A partir de situações reais (vieram dois meninos, faltam três peças), a criança resolve adições e subtrações simples até 10, com apoio de objetos.
Sobre este tópico
A partir de situações reais (vieram dois meninos, faltam três peças), a criança resolve adições e subtrações simples até 10, com apoio de objetos.
Questões-Chave
- Como narro o problema antes de pedir a resposta, para que a criança visualize?
- Como acolho diferentes estratégias (contar tudo, contar a partir, usar dedos)?
- Como devolvo o resultado verbal "ficamos com" sem usar ainda o sinal de igual formal?
Missões que professores já usaram aqui
Modelos de planificação para Matemática
Modelo 5E
O Modelo 5E estrutura a aula em cinco fases: Envolver, Explorar, Explicar, Elaborar e Avaliar. Guia os alunos da curiosidade à compreensão profunda através da aprendizagem por descoberta.
Planificação de UnidadeUnidade de Matemática
Planifique uma unidade de matemática com coerência conceptual: da compreensão intuitiva à fluência procedimental e à aplicação em contexto. Cada aula apoia-se na anterior numa sequência conectada e progressiva.
RubricaRubrica de Matemática
Crie uma rubrica que avalia a resolução de problemas, o raciocínio matemático e a comunicação, a par da correção procedimental. Os alunos recebem feedback sobre como pensam, não apenas se obtiveram a resposta correta.
Mais em Números a Sério
Contar para Lá de Dez
A criança conta coleções de 10 a 20 objetos, agrupando de cinco em cinco ou de dois em dois para tornar a contagem mais segura.
3 methodologies
Escrever os Números
A criança escreve os números de 0 a 9 em situações reais: a sua idade, a data de aniversário, o número de copos. A grafia segue a fonte do 1.º ano.
3 methodologies