Portugal · Aprendizagens Essenciais
Pré-Escolar 5 anos Matemática.
Para crianças de 5-6 anos, a matemática prepara, sem antecipar, as operações do 1.º ano. A criança conta com confiança até 20 ou mais, faz pequenas adições e subtrações com objetos, mede com unidades convencionais (régua, copo medidor), reconhece formas geométricas em contextos variados, lê e constrói gráficos simples e resolve problemas reais. As OCEPE pedem que a matemática seja viva, ligada a projetos da sala e ao quotidiano, e que a educadora documente o pensamento da criança em vez de avaliar respostas.
01Números a Sério
Contagem até 20 ou mais com sentido, escrita dos números, primeiras situações de adição e subtração com materiais concretos.
A criança conta coleções de 10 a 20 objetos, agrupando de cinco em cinco ou de dois em dois para tornar a contagem mais segura.
A criança escreve os números de 0 a 9 em situações reais: a sua idade, a data de aniversário, o número de copos. A grafia segue a fonte do 1.º ano.
A partir de situações reais (vieram dois meninos, faltam três peças), a criança resolve adições e subtrações simples até 10, com apoio de objetos.
02Geometria e Medida
Reconhecimento de formas em diferentes orientações, medição com unidades convencionais simples (régua, copo, balança), simetria.
A criança reconhece círculos, quadrados, triângulos, retângulos em fotografias, objetos e em obras de arte, mesmo quando estão rodados.
A criança mede o seu desenho com uma régua, pesa frutas numa balança simples, regista os números obtidos e compara com os colegas.
Com espelhos, dobras de papel e tinta espalhada e dobrada, a criança descobre que algumas figuras têm metades iguais e nomeia-as como simétricas.
03Resolver Problemas Reais
Pequenos problemas surgidos do quotidiano da sala (organizar uma festa, dividir lanches, planear uma visita), com matemática implícita ao processo.
Para uma festa ou um piquenique, as crianças contam quantas pessoas vêm, calculam quantos lanches precisam e fazem a lista de compras.
A criança distribui um conjunto de objetos (12 bolachas por 4 colegas) de forma justa, descobrindo a divisão a partir do reparto concreto.
A criança usa o calendário semanal e mensal para marcar aniversários, projetos e visitas, e conta quantos dias faltam para o que se aproxima.