Skip to content
Funções e Proporcionalidade Direta · 2o Periodo

Representação Gráfica de Relações

Construção e interpretação de gráficos cartesianos para representar relações entre duas variáveis.

Questões-Chave

  1. Como se relacionam os pares ordenados de uma tabela com os pontos num gráfico cartesiano?
  2. O que nos indica a forma de um gráfico sobre a relação entre as grandezas?
  3. De que forma a escolha das escalas nos eixos pode influenciar a interpretação de um gráfico?

Aprendizagens Essenciais

DGE: 3o Ciclo - Funções
Ano: 7° Ano
Disciplina: Explorações Matemáticas: Do Pensamento Numérico à Abstração
Unidade: Funções e Proporcionalidade Direta
Período: 2o Periodo

Sobre este tópico

A entrevista é um género jornalístico que combina competências de oralidade, escuta ativa e escrita. No 7.º ano, os alunos aprendem a preparar um guião de entrevista, a distinguir perguntas abertas de fechadas e a adaptar o registo de língua ao entrevistado. Este tópico também aborda a importância da pesquisa prévia e da cortesia comunicativa.

Além da componente técnica, a entrevista promove a curiosidade e o respeito pelo outro. Os alunos desenvolvem a capacidade de transformar uma conversa oral num texto escrito coerente, mantendo a fidelidade às palavras do entrevistado. Este é um tema ideal para o trabalho em pares e para a utilização de ferramentas digitais de gravação, permitindo uma experiência de aprendizagem autêntica e próxima da realidade profissional.

Ideias de aprendizagem ativa

Atenção a estes erros comuns

Erro comumFazer apenas perguntas fechadas (sim/não).

O que ensinar em alternativa

Isto mata o fluxo da conversa. Treinar a transformação de perguntas fechadas em abertas (ex: de 'Gostou?' para 'O que sentiu ao...?') ajuda a obter respostas mais ricas.

Erro comumAchar que não é preciso preparar perguntas porque a conversa 'flui'.

O que ensinar em alternativa

A falta de preparação leva a silêncios embaraçosos. Simulações de entrevistas 'sem preparação' versus 'com preparação' demonstram rapidamente a diferença na qualidade do resultado.

Preparado para lecionar este tópico?

Gere uma missão de aprendizagem ativa completa e pronta para a sala de aula em segundos.

Perguntas frequentes

Qual a diferença entre perguntas abertas e fechadas?
Perguntas fechadas pedem respostas curtas e factuais; perguntas abertas convidam o entrevistado a desenvolver ideias, sentimentos e explicações detalhadas.
Como deve ser a introdução de uma entrevista escrita?
Deve apresentar o entrevistado, o motivo da entrevista e o contexto em que esta ocorre, despertando o interesse do leitor.
É permitido alterar as palavras do entrevistado na escrita?
Pode-se fazer uma edição ligeira para clareza e correção gramatical, mas nunca se deve alterar o sentido ou o conteúdo das afirmações feitas.
Como a aprendizagem ativa beneficia o ensino da entrevista?
Ao praticar a entrevista em tempo real, os alunos desenvolvem agilidade mental e competências de escuta que a simples leitura de entrevistas em papel não consegue proporcionar.

Explorar programa por país

AméricasUSCAMXCLCOBR
Ásia e PacíficoINSGAU