Assíntotas Verticais e Horizontais
Os alunos identificam e calculam assíntotas verticais e horizontais ao gráfico de uma função.
Sobre este tópico
Os alunos identificam e calculam assíntotas verticais e horizontais ao gráfico de uma função.
Questões-Chave
- O que nos diz a existência de uma assíntota sobre o comportamento extremo de um fenómeno modelado?
- Por que razão uma função pode cruzar uma assíntota horizontal mas nunca uma assíntota vertical?
- Explique a relação entre os limites infinitos e as assíntotas verticais.
Ideias de aprendizagem ativa
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Modelos de planificação para Matemática A
Modelo 5E
O Modelo 5E estrutura a aula em cinco fases: Envolver, Explorar, Explicar, Elaborar e Avaliar. Guia os alunos da curiosidade à compreensão profunda através da aprendizagem por descoberta.
Planificação de UnidadeUnidade de Matemática
Planifique uma unidade de matemática com coerência conceptual: da compreensão intuitiva à fluência procedimental e à aplicação em contexto. Cada aula apoia-se na anterior numa sequência conectada e progressiva.
RubricaRubrica de Matemática
Crie uma rubrica que avalia a resolução de problemas, o raciocínio matemático e a comunicação, a par da correção procedimental. Os alunos recebem feedback sobre como pensam, não apenas se obtiveram a resposta correta.
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