O Estalinismo na URSS: Coletivização e Repressão
Os alunos investigam o regime de Estaline na União Soviética, caracterizado pela coletivização forçada, industrialização acelerada e repressão política.
Questões-Chave
- Compare o estalinismo com o fascismo e o nazismo, identificando semelhanças e diferenças nos seus métodos de controlo.
- Analise o impacto da coletivização agrícola e dos planos quinquenais na sociedade soviética.
- Avalie as consequências dos 'Grandes Purgas' e do sistema de gulags na vida dos cidadãos.
Aprendizagens Essenciais
Sobre este tópico
A ética empresarial e a responsabilidade corporativa são fundamentais na economia moderna. Os alunos do 12º ano analisam o papel das empresas na proteção do ambiente e na promoção da justiça social, indo além da simples procura do lucro. Discute-se o conceito de 'greenwashing' e a importância da transparência nas práticas laborais e cadeias de abastecimento.
Esta unidade promove a leitura crítica de relatórios de sustentabilidade e campanhas de marketing. Os alunos são incentivados a refletir sobre o seu papel como consumidores conscientes e a influência que podem exercer no mercado. O tema ganha relevância quando os alunos analisam criticamente as marcas que consomem e debatem dilemas éticos reais do mundo corporativo.
Ideias de aprendizagem ativa
Galeria de Exposição: Detetives de Greenwashing
O professor expõe vários anúncios publicitários que afirmam ser 'amigos do ambiente'. Os alunos circulam com uma lista de critérios éticos e devem classificar se a campanha é genuína ou se é um caso de greenwashing, justificando com provas.
Debate Formal: Lucro vs. Propósito
Um debate formal onde um grupo defende que a única responsabilidade de uma empresa é para com os seus acionistas (modelo tradicional), enquanto o outro defende a responsabilidade para com todos os 'stakeholders' (comunidade, ambiente, funcionários).
Círculo de Investigação: A Viagem de uma T-shirt
Os alunos escolhem uma marca de roupa e investigam o seu percurso de produção, desde a matéria-prima até à loja. Devem apresentar um relatório sobre as condições laborais e o impacto ambiental detetado na sua pesquisa.
Atenção a estes erros comuns
Erro comumSe uma empresa tem um selo 'eco-friendly', então é totalmente sustentável.
O que ensinar em alternativa
Muitos selos são criados pelas próprias empresas sem auditoria externa. A análise crítica de fontes ajuda os alunos a distinguir certificações legítimas de estratégias de marketing enganosas.
Erro comumAs pequenas ações dos consumidores não influenciam as grandes empresas.
O que ensinar em alternativa
O boicote ou a escolha consciente de marcas éticas tem moldado as estratégias das multinacionais. Através de estudos de caso, os alunos veem como o poder do consumidor pode forçar mudanças corporativas.
Metodologias Sugeridas
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Perguntas frequentes
Como identificar se uma empresa é realmente ética?
O que é a economia circular e como se liga às empresas?
Como falar de exploração laboral sem ser demasiado gráfico?
Como as discussões em grupo beneficiam a compreensão da ética?
Modelos de planificação para O Século XX: Das Crises à Globalização
Ciências Sociais
Modelo desenhado para a análise de fontes primárias, pensamento histórico e cidadania. Inclui atividades baseadas em documentos, debate e análise de diferentes perspetivas.
unit plannerUnidade de Ciências Sociais
Planifique uma unidade construída sobre fontes primárias, pensamento histórico e cidadania ativa. Os alunos analisam evidências e elaboram posições argumentadas sobre questões históricas e contemporâneas.
rubricRubrica de Ciências Sociais
Crie uma rubrica para questões baseadas em documentos, argumentações históricas, projetos de pesquisa ou debates, que avalia o pensamento histórico, o uso de fontes e a capacidade de considerar múltiplas perspetivas.
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