Cadeiras Filosóficas
Tomar partido, argumentar e mudar de lugar se for convencido
Visão geral
Duração
20–40 min
Tamanho do Grupo
12–40 alunos
Configuração do Espaço
Sala dividida em dois lados com uma linha central clara
Materiais
- Cartão com afirmação provocatória
- Cartões com evidências (opcional)
- Folha de registo de movimentações
Taxonomia de Bloom
Competências de Aprendizagem social e emocional
O que é Cadeiras Filosóficas?
O Philosophical Chairs é uma estratégia de debate estruturada e cinestésica que promove o pensamento crítico e o discurso civil, exigindo que os alunos se desloquem fisicamente para representar a sua posição sobre um tópico controverso. A metodologia funciona porque transforma processos cognitivos abstratos em ações espaciais visíveis, forçando os alunos a ouvir ativamente pontos de vista opostos para determinar se devem mudar a sua posição física. Ao contrário dos debates tradicionais, o objetivo não é "vencer", mas sim explorar a complexidade de um problema e praticar a abertura de espírito. Ao priorizar o raciocínio baseado em evidências e o diálogo respeitoso, desenvolve competências de literacia de alto nível e inteligência social e emocional. O movimento físico serve como uma poderosa ferramenta de envolvimento, particularmente para alunos que têm dificuldade com a aprendizagem sedentária, enquanto a exigência de resumir o ponto do orador anterior antes de responder garante uma escuta profunda. Esta pedagogia cria um ambiente seguro para a tomada de riscos intelectuais, uma vez que os alunos veem os seus pares a mudar de posição com base na força dos argumentos e não na pressão social. Em última análise, faz a ponte entre a opinião individual e a investigação colaborativa, tornando-se um pilar das salas de aula baseadas na inquirição.
Ideal para
Quando utilizar
Níveis de Ensino
Disciplinas Adequadas
Como realizar um(a) Cadeiras Filosóficas
Selecionar um Estímulo Central
Escolha uma afirmação controversa e aberta relacionada com o currículo que não tenha uma resposta simples de "certo" ou "errado".
Configurar a Sala
Organize as cadeiras em duas filas frente a frente ou limpe um corredor central para designar as zonas de "Concordo" e "Discordo", com uma pequena área de "Indeciso" no meio.
Estabelecer Normas e Regras
Explique que os alunos devem resumir o argumento do orador anterior antes de falarem e que são encorajados a mover-se se a sua opinião mudar.
Tomar Posições Iniciais
Leia o estímulo em voz alta e dê aos alunos um minuto de reflexão silenciosa antes de se deslocarem fisicamente para o lado que representa a sua posição atual.
Facilitar o Diálogo
Modere a discussão alternando entre os lados, garantindo que nenhum aluno domine e que todos utilizem evidências para sustentar as suas afirmações.
Incentivar o Movimento
Relembre os alunos ao longo da sessão de que devem caminhar fisicamente para o outro lado da sala se o argumento de um colega alterar o seu pensamento.
Realizar um Balanço
Conclua a atividade pedindo aos alunos que escrevam uma breve reflexão sobre quais os argumentos que foram mais persuasivos e por que escolheram a sua posição final.
Evidência Científica
Gormley, K., McDermott, P.
2014 · The Language and Literacy Spectrum, 24(1), 74-84
O estudo concluiu que o Philosophical Chairs melhora significativamente a capacidade dos alunos de construir argumentos baseados em evidências e aumenta a sua disposição para considerar múltiplas perspetivas.
Nussbaum, E. M.
2002 · The Journal of Experimental Education, 70(2), 169-197
A investigação indica que debates estruturados na sala de aula, como o Philosophical Chairs, aumentam o envolvimento dos alunos e ajudam os aprendentes a interiorizar a natureza dialética do raciocínio.
Tópicos que funcionam bem com Cadeiras Filosóficas
Explore tópicos do programa onde Cadeiras Filosóficas é uma estratégia de aprendizagem ativa sugerida.
Igualdade de Género no Quotidiano
1° Ano · Crescer em Cidadania: Eu, os Outros e o Mundo
Empatia e Resolução de Conflitos
2° Ano · Crescer em Comunidade: Ética e Cidadania Ativa
Igualdade e Não Discriminação
4° Ano · Cidadania Ativa: Construir o Futuro Juntos
Dilemas Éticos no Quotidiano
4° Ano · Cidadania Ativa: Construir o Futuro Juntos
Deveres e Responsabilidade Social
5° Ano · Cidadania Ativa: Construir o Futuro
Liberdade de Expressão e seus Limites
6° Ano · Cidadania Ativa e Democracia Participativa
Dilemas Éticos no Quotidiano
6° Ano · Cidadania Ativa e Democracia Participativa
Liberdade de Expressão vs. Discurso de Ódio
7° Ano · Cidadania Ativa e Democracia no Século XXI
Universalidade dos Direitos Humanos
8° Ano · Cidadania Ativa: Democracia, Ética e Direitos Humanos
Perguntas Frequentes
O que é o Philosophical Chairs na educação?
Como utilizo o Philosophical Chairs na minha sala de aula?
Quais são os benefícios do Philosophical Chairs para os alunos?
Qual é a diferença entre o Philosophical Chairs e o Seminário Socrático?
Gerar uma Missão com Cadeiras Filosóficas
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