História e Geografia de Portugal · 6.º Ano

Ideias de aprendizagem ativa

O Ultimato Inglês: Um Desafio a Portugal

Este tópico é ideal para abordagens ativas porque aborda a relação entre política, poder e identidade nacional. Os alunos precisam de ‘sentir’ a humilhação do Ultimato para compreenderem a sua importância histórica, e atividades práticas tornam esse sentimento concreto. Além disso, a análise de fontes visuais e debates ajudam a desenvolver o pensamento crítico sobre como os eventos são interpretados e usados para fins políticos.

• Aprendizagens Essenciais
• DGE: 2o Ciclo - Ultimato Inglês
• DGE: 2o Ciclo - Relações Internacionais

• 20–45 min
• Pares → Turma inteira
• 3 atividades

Atividade 01

• Dramatização
• 35 min · Pequenos grupos

Análise de Propaganda: Caricaturas de Bordalo Pinheiro

Os alunos analisam desenhos satíricos da época para identificar como o Zé Povinho e o Rei eram representados, discutindo a mensagem política por trás de cada imagem.

O que foi o Ultimato Inglês e por que razão a Inglaterra o fez?

Sugestão de Facilitação

Durante a análise de caricaturas de Bordalo Pinheiro, peça aos alunos para identificarem quem é o alvo da sátira e o que os símbolos da imagem representam, como as figuras da Inglaterra e de Portugal.

O que observar

Distribua um pequeno cartão a cada aluno. Peça-lhes para escreverem duas frases: uma explicando por que razão a Inglaterra fez o Ultimato e outra descrevendo como os portugueses reagiram a essa exigência.

• Aplicar
• Analisar
• Avaliar
• Consciência Social
• Autoconsciência

Atividade 02

• Simulação de Julgamento
• 45 min · Pequenos grupos

Simulação de Julgamento: A Conferência de Berlim

Os alunos representam as potências europeias a dividir o mapa de África, percebendo o choque entre o projeto português do 'Mapa Cor-de-Rosa' e os interesses ingleses.

Como é que os portugueses reagiram a esta exigência?

Sugestão de Facilitação

Na simulação da Conferência de Berlim, atribua papéis específicos aos alunos (representantes de Portugal, Inglaterra, França, etc.) e forneça-lhes objetivos claros para defenderem, como o acesso a territórios africanos.

O que observar

Inicie uma discussão em turma com a pergunta: 'Como é que o Ultimato Inglês pode ser visto como um ponto de viragem para a monarquia portuguesa?'. Incentive os alunos a usarem os termos 'Mapa Cor-de-Rosa' e 'nacionalismo' nas suas respostas.

• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Tomada de Decisão
• Consciência Social

Atividade 03

• Pensar-Partilhar-Apresentar
• 20 min · Pares

Pensar-Partilhar-Apresentar: O Impacto do Regicídio

Após lerem notícias da época sobre a morte do Rei e do Príncipe Real, os alunos discutem em pares se este evento tornou a queda da monarquia inevitável.

Que consequências teve o Ultimato para a monarquia portuguesa?

Sugestão de Facilitação

No Think-Pair-Share sobre o impacto do regicídio, oriente os alunos a focarem-se em como o evento foi usado politicamente, não apenas na descrição factual do que aconteceu.

O que observar

Apresente aos alunos uma caricatura da época relacionada com o Ultimato Inglês. Peça-lhes para identificarem, em pares, os símbolos principais da imagem e explicarem o sentimento que a caricatura pretende transmitir sobre o evento.

• Compreender
• Aplicar
• Analisar
• Autoconsciência
• Competências Relacionais

Algumas notas sobre lecionar esta unidade

Ensinar este tópico requer um equilíbrio entre a apresentação de factos históricos e a discussão de como esses factos foram usados para moldar a opinião pública. Evite apresentar o Ultimato como um evento isolado; em vez disso, mostre como ele se encaixa num contexto mais amplo de rivalidades coloniais e instabilidade política em Portugal. A pesquisa sugere que os alunos aprendem melhor quando conseguem relacionar eventos históricos com os seus próprios valores e experiências, por isso incentive-os a comparar o Ultimato com situações atuais de conflito diplomático.

Os alunos demonstram sucesso quando conseguem explicar o Ultimato Inglês como uma crise diplomática e não militar, analisam a propaganda política com base em evidências visuais e discutem as causas e consequências do evento com argumentos históricos. Pretende-se que relacionem o Ultimato com a queda da monarquia e o crescimento do republicanismo em Portugal.

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Atenção a estes erros comuns

• Durante a Análise de Propaganda: Caricaturas de Bordalo Pinheiro, alguns alunos podem pensar que o Ultimato foi uma guerra armada entre Inglaterra e Portugal.

  Peça aos alunos para observarem os símbolos de poder e fraqueza nas caricaturas, como a figura da Inglaterra a dominar Portugal, e discutirem por que razão a Inglaterra não precisou de recorrer à guerra para impor as suas exigências.

• Durante a Simulação: A Conferência de Berlim, alguns alunos podem assumir que todos os portugueses queriam o fim da monarquia após o Ultimato.

  Incentive os alunos a analisarem os papéis que representam diferentes grupos sociais (por exemplo, o clero, a burguesia urbana) e discutirem como as suas reações ao Ultimato variavam consoante os seus interesses políticos.

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Metodologias usadas neste resumo

• Dramatização
• Simulação de Julgamento
• Pensar-Partilhar-Apresentar