História e Geografia de Portugal · 6.º Ano

Ideias de aprendizagem ativa

A Monarquia em Crise: Problemas e Descontentamento

Este tópico exige que os alunos compreendam não apenas factos históricos, mas também a complexidade das transições políticas. As atividades práticas permitem que os alunos vivenciem os desafios da época, tornando os conceitos abstratos em experiências tangíveis que facilitam a empatia e a retenção.

Aprendizagens EssenciaisDGE: 2o Ciclo - Crise da MonarquiaDGE: 2o Ciclo - Descontentamento Social
30–50 minPares → Turma inteira3 atividades

Atividade 01

Círculo de Investigação30 min · Pequenos grupos

Círculo de Investigação: O Significado dos Símbolos

Os alunos analisam os elementos da bandeira republicana (a esfera armilar, as cores, o escudo) e explicam como cada um representa a nova identidade de Portugal.

Que problemas económicos Portugal tinha no final do século XIX?

Sugestão de FacilitaçãoDurante 'Investigação: O Significado dos Símbolos', peça aos alunos que comparem as bandeiras monárquica e republicana em grupos de três, anotando as diferenças de cores e símbolos em tabelas partilhadas.

O que observarEntregue aos alunos um cartão com uma das seguintes questões: 'Que problema económico afetava mais a monarquia?' ou 'Porque é que o Ultimato Inglês foi importante para o descontentamento?'. Peça para responderem em uma frase, baseando-se no que aprenderam.

AnalisarAvaliarCriarAutogestãoAutoconsciência
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Atividade 02

Debate Formal30 min · Turma inteira

Debate Formal: A Escola para Todos

Os alunos discutem a importância da lei da escolaridade obrigatória dos republicanos, comparando as dificuldades de uma criança de 1911 com as facilidades de hoje.

Por que razão muitas pessoas estavam descontentes com o rei e o governo?

Sugestão de FacilitaçãoNa atividade 'Debate: A Escola para Todos', forneça aos alunos cartões com argumentos prós e contra da escolarização obrigatória, para que possam estruturar as suas intervenções de forma equilibrada.

O que observarInicie uma discussão com a turma: 'Imaginem que são um trabalhador em Lisboa no final do século XIX. Que queixas teriam contra o rei e o governo?'. Incentive os alunos a partilhar as suas ideias, focando nos problemas económicos e sociais.

AnalisarAvaliarCriarAutogestãoTomada de Decisão
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Atividade 03

Rotação por Estações50 min · Pequenos grupos

Rotação por Estações: As Reformas da República

Diferentes estações com documentos sobre a Lei da Separação da Igreja, o direito à greve, o divórcio e a reforma da moeda. Os alunos rodam e resumem cada conquista.

Que grupos sociais queriam uma mudança no país?

Sugestão de FacilitaçãoNa 'Station Rotation: As Reformas da República', atribua a cada grupo uma estação com um documento histórico diferente (ex: decreto da separação Igreja-Estado, lei da instrução primária) para que identifiquem mudanças e continuidades.

O que observarApresente uma lista de grupos sociais (ex: operários, burgueses, nobres, camponeses). Peça aos alunos para indicarem, para cada grupo, se estaria mais ou menos descontentes com a monarquia e porquê, em poucas palavras.

RecordarCompreenderAplicarAnalisarAutogestãoCompetências Relacionais
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Algumas notas sobre lecionar esta unidade

Este tópico beneficia de uma abordagem que combine pesquisa histórica com discussão crítica. Evite a simplificação excessiva da transição republicana, destacando tanto as reformas progressistas como as dificuldades enfrentadas. A utilização de fontes primárias e secundárias ajuda os alunos a desenvolverem pensamento histórico. Pesquisas sugerem que quando os alunos se envolvem em debates sobre problemas sociais do passado, como o analfabetismo, desenvolvem maior empatia pelos desafios atuais.

Os alunos devem ser capazes de explicar como a crise monárquica levou à implantação da República e de analisar criticamente as reformas republicanas iniciais, especialmente na educação e na relação com a Igreja. A participação ativa e a capacidade de argumentar com base em evidências são essenciais.

Atenção a estes erros comuns

  • Durante a atividade 'Station Rotation: As Reformas da República', alguns alunos podem pensar que a República resolveu imediatamente todos os problemas económicos de Portugal.

    Nesta atividade, peça aos alunos que analisem documentos sobre a dívida pública e greves no período de 1910 a 1914. Peça-lhes que identifiquem três problemas económicos específicos mencionados nos textos.

  • Durante a atividade 'Investigação: O Significado dos Símbolos', alguns alunos podem acreditar que a bandeira de Portugal sempre foi verde e vermelha.

    Nesta atividade, peça aos alunos que comparem a bandeira monárquica (azul e branco) com a republicana (verde e vermelha) usando imagens projetadas. Peça-lhes que expliquem por que razão as cores foram mudadas.

Metodologias usadas neste resumo

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