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Geometria Descritiva A · 11.º Ano

Ideias de aprendizagem ativa

Sombras de Sólidos

A determinação da sombra de sólidos é o culminar do estudo da iluminação em Geometria Descritiva. Os alunos devem identificar a sombra própria (as faces do sólido que não recebem luz direta) e a sombra projetada (a mancha escura que o sólido lança nos planos de projeção). O conceito-chave é o contorno separador, a linha que divide a zona iluminada da zona de sombra no próprio sólido.

Aprendizagens EssenciaisDGE: Secundário - Sombras de SólidosDGE: Secundário - Contorno Separador
25–60 minPares → Turma inteira3 atividades

Atividade 01

Jogo de Simulação40 min · Pequenos grupos

Jogo de Simulação: O Contorno Separador

Utilizando cubos, pirâmides e esferas sob uma luz forte e direcional, os alunos devem desenhar no próprio sólido (com marcador apagável) a linha que separa a luz da sombra. Depois, comparam essa linha com o que a teoria prevê.

Como se determina o contorno separador num sólido?
AplicarAnalisarAvaliarCriarConsciência SocialTomada de Decisão
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Atividade 02

Círculo de Investigação60 min · Pequenos grupos

Círculo de Investigação: Sombra da Esfera

Grupos enfrentam o desafio de determinar a sombra de uma esfera. Devem encontrar o contorno separador (um círculo máximo perpendicular à direção da luz) e projetar a elipse de sombra resultante, discutindo os pontos de tangência.

Que diferença existe entre a sombra de um cubo e a de uma esfera?
AnalisarAvaliarCriarAutogestãoAutoconsciência
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Atividade 03

Pensar-Partilhar-Apresentar: Sombra Própria vs. Projetada

Os alunos analisam a épura de um cilindro e devem identificar, em pares, quais as geratrizes que formam o contorno separador e como isso determina a mancha de sombra própria no desenho.

Como representar a sombra projetada de um cone?
CompreenderAplicarAnalisarAutoconsciênciaCompetências Relacionais
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Algumas notas sobre lecionar esta unidade


Atenção a estes erros comuns

  • Pensar que a sombra projetada de um sólido é apenas a união das sombras de todos os seus vértices.

    Embora funcione para poliedros, em superfícies curvas (esferas, cones) a sombra é definida pelo contorno separador. O uso de lanternas mostra que a sombra 'nasce' de uma linha curva no sólido, não de pontos isolados.

  • Esquecer de sombrear as faces em sombra própria no desenho final.

    A sombra própria é essencial para a leitura do volume. Os alunos devem praticar a aplicação de uma mancha leve (mancha de sombra) nas faces que não recebem luz, distinguindo-a da sombra projetada (mais escura).


Metodologias usadas neste resumo