Ideeën voor actief leren
Filmpjes en spelletjes vormen een groot deel van de belevingswereld van kleuters. In dit thema verkennen we mediawijsheid door te praten over wat leerlingen kijken en spelen. We maken het onderscheid tussen media voor plezier (vermaak) en media om iets te leren (educatie). Dit sluit aan bij de SLO-doelen voor mondelinge taalvaardigheid en het kritisch kijken naar mediagebruik.
Activiteit 01
Leerlingen denken na over hun favoriete app of filmpje. Ze vertellen aan een buurman wat er gebeurt en waarom het leuk is. Daarna delen ze één ding dat ze hebben geleerd van dat spel met de kring.
Wat kijk of speel jij graag?
Activiteit 02
Hang afbeeldingen op van bekende kinderprogramma's en educatieve apps. Leerlingen lopen rond en zetten een stip bij de plaatjes die ze kennen. Daarna bespreken we bij welke plaatjes je vooral lacht en bij welke je iets leert.
Waarom vind je dat leuk?
Activiteit 03
Eén leerling legt aan een 'opa of oma' (gespeeld door een andere leerling) uit hoe een simpel spelletje werkt. Dit dwingt de leerling om de stappen en het doel van de media helder te verwoorden.
Wat kun je leren van een spelletje?
Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen
Pas op voor deze misvattingen
Van spelletjes spelen leer je niets.
Veel kleuters (en ouders) denken dat media alleen voor 'vrije tijd' zijn. Door expliciet te benoemen wat je leert in een spel (zoals kleuren herkennen of snel reageren), ontdekken leerlingen de educatieve waarde van digitale media.
Iedereen vindt dezelfde filmpjes leuk.
Kleuters gaan vaak uit van hun eigen perspectief. Door in de klas te inventariseren wat iedereen kijkt, ontdekken ze de diversiteit in smaken en interesses, wat bijdraagt aan hun sociaal-emotionele ontwikkeling.
Methodes gebruikt in dit overzicht
Echt of nep?
Leerlingen leren het verschil tussen wat echt is en wat verzonnen is in filmpjes en boekjes. Ze ontdekken dat niet alles op een scherm in het echt ook kan.
8 methodologies
Samen spelen op het scherm
Leerlingen maken afspraken over schermtijd en het samen delen van een apparaat. Ze oefenen met op de beurt wachten en samenwerken in een digitaal spel.
8 methodologies