Ideeën voor actief leren
In een wereld vol animaties en special effects is het voor kleuters een uitdaging om feit van fictie te onderscheiden. Dit thema richt zich op het herkennen van wat 'echt' is en wat 'verzonnen' of 'nep'. We kijken naar filmpjes waarin dieren praten of mensen vliegen en vergelijken dit met de werkelijkheid. Dit sluit aan bij de SLO-doelen voor mediawijsheid en wereldoriëntatie.
Activiteit 01
Leg foto's op tafel van een echte hond en een pratende tekenfilmhond. Leerlingen overleggen in kleine groepjes en leggen de foto's bij de groene kaart (echt) of de rode kaart (verzonnen). Ze moeten hun keuze uitleggen aan de groep.
Kan een hond in het echt praten?
Activiteit 02
Laat met een simpele app zien hoe je een leerling voor een foto van de jungle kunt zetten. Bespreek daarna: 'Is Jan echt in de jungle?' Zo ervaren ze hoe makkelijk beelden gemanipuleerd kunnen worden.
Is dit filmpje echt gebeurd of verzonnen?
Activiteit 03
Bekijk een kort fragment van een superheld die door een muur loopt. Laat leerlingen met een buurman bespreken of dit in hun eigen klas ook zou kunnen. Deel de grappige conclusies in de kring.
Hoe weten we dat iets nep is?
Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen
Pas op voor deze misvattingen
Als het er echt uitziet (zoals een film met echte mensen), dan is het ook echt gebeurd.
Kleuters hebben moeite met het concept 'acteren'. Door uit te leggen dat mensen zich verkleden en een verhaal naspelen, help je hen inzien dat ook beelden met echte mensen verzonnen kunnen zijn. Rollenspel in de klas kan dit concept verduidelijken.
Alles op de computer is nep.
Soms slaan kinderen door en vertrouwen ze niets meer. Het is belangrijk om ook voorbeelden te tonen van echte dingen op een scherm, zoals een livestream van een nestkastje of een foto van de school, om de nuance aan te brengen.
Methodes gebruikt in dit overzicht
Filmpjes en spelletjes
Leerlingen praten over hun favoriete media en ontdekken dat media gemaakt zijn voor vermaak of om van te leren. Ze delen hun ervaringen met elkaar.
8 methodologies
Samen spelen op het scherm
Leerlingen maken afspraken over schermtijd en het samen delen van een apparaat. Ze oefenen met op de beurt wachten en samenwerken in een digitaal spel.
8 methodologies