De route plannen
Digitale geletterdheid · Groep 2 · Stap voor stap · 4.º Período

De route plannen

Leerlingen programmeren een vloerrobot (zoals een Bee-Bot) om van een startpunt naar een doel te rijden. Ze plannen de stappen vooraf.

SLO Kerndoelen en EindtermenSLO Digitale Geletterdheid - Computational thinkingKerndoel 42 (Natuur en techniek)

Over dit onderwerp

Leerlingen programmeren een vloerrobot (zoals een Bee-Bot) om van een startpunt naar een doel te rijden. Ze plannen de stappen vooraf.

Kernvragen

  1. Waar moet de robot naartoe?
  2. Hoeveel stapjes vooruit zijn dat?
  3. Welke knoppen moeten we indrukken?

Meer in Stap voor stap

Robotje spelen

Leerlingen geven elkaar eenvoudige instructies om een route door de klas te lopen. Ze ervaren dat een computer (of robot) precieze opdrachten nodig heeft.

2 methodologies

Patronen herkennen

Leerlingen ontdekken en maken patronen met kleuren, vormen of geluiden. Ze leren dat computers ook met patronen en herhalingen werken.

2 methodologies

Foutjes oplossen

Leerlingen leren dat het niet erg is als een programma of route de eerste keer mislukt. Ze zoeken samen naar de fout (debuggen) en proberen het opnieuw.

2 methodologies