Ideeën voor actief leren
Veiligheid online begint bij de vertrouwensband tussen het kind en de volwassene. In dit thema leren we kleuters dat ze niet alleen zijn in de digitale wereld. Het belangrijkste leerdoel is het herkennen van situaties waarin hulp nodig is, passend bij de SLO-doelen voor Mediawijsheid (veiligheid). Of het nu een raar plaatje is, een scherm dat vastloopt of een geluid dat eng is: de juf of meester is de veilige haven.
Activiteit 01
Oefen in de kring wat je zegt als er iets raars gebeurt. Laat leerlingen om de beurt de 'juf' roepen en kort uitleggen wat er aan de hand is (bijv. 'het scherm doet gek' of 'ik zie een eng poppetje').
Wat doe je als het scherm ineens zwart wordt?
Activiteit 02
Laat plaatjes zien van verschillende mensen (juf, papa, een vreemde op straat, de buurvrouw). Bespreek in tweetallen wie je om hulp vraagt als je op de tablet speelt en waarom.
Aan wie kun je hulp vragen?
Activiteit 03
Leer de kinderen een fysiek gebaar (bijv. handen omhoog of tablet omdraaien) voor als ze iets zien wat ze niet fijn vinden. Oefen dit samen zodra de leerkracht een 'raar' geluidje maakt.
Waarom is het belangrijk om de juf of meester te roepen?
Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen
Pas op voor deze misvattingen
Als het scherm raar doet, heb ik het kapot gemaakt.
Kleuters zijn vaak bang dat zij de schuld krijgen van technische fouten of enge pop-ups. Door te benadrukken dat apparaten soms uit zichzelf gek doen, durven ze sneller hulp te vragen.
Ik moet het zelf proberen op te lossen.
Sommige kinderen gaan overal op klikken om een probleem weg te krijgen. Via een rollenspel leren we dat 'handen van het scherm en hulp roepen' de veiligste eerste stap is.
Methodes gebruikt in dit overzicht