Ideeën voor actief leren
Gezond mediagebruik gaat over balans en duidelijke kaders. In dit thema betrekken we de leerlingen bij het maken van afspraken over tablet- en computertijd in de klas. Dit sluit aan bij de SLO-doelen voor Mediawijsheid. Voor kleuters is tijd een abstract begrip; daarom maken we gebruik van hulpmiddelen zoals zandlopers of timers om de afspraken visueel en tastbaar te maken.
Activiteit 01
Bespreek in de kring: wanneer is het een goed moment voor de tablet? Maak samen een visuele poster met 'Ja-tijden' en 'Nee-tijden' (bijv. niet tijdens het eten, wel in de werkles).
Hoe lang mag je op de tablet spelen?
Activiteit 02
Geef een leerling de verantwoordelijkheid over de zandloper of kookwekker. Wanneer de tijd om is, moet deze leerling de volgende aan de beurt laten. Zo oefenen ze met het bewaken van de gezamenlijke afspraken.
Waarom gebruiken we een zandloper?
Activiteit 03
Laat plaatjes zien van de tablet en van buitenspelen/kleien. Laat leerlingen in tweetallen bespreken waarom het belangrijk is om na het schermpje ook weer met je handen te gaan spelen.
Hoe delen we de tablet met elkaar?
Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen
Pas op voor deze misvattingen
Regels zijn er alleen omdat de juf dat wil.
Kinderen zien regels vaak als beperking. Door te bespreken dat regels zorgen dat iedereen aan de beurt komt, leren ze dat afspraken er zijn voor eerlijkheid en plezier voor de hele groep.
Op de tablet spelen is het allerbelangrijkste.
Sommige kleuters fixeren op schermtijd. Door via een dagritme-overzicht te laten zien hoeveel andere leuke dingen we doen, plaatsen we mediagebruik in een breder, gezond perspectief.
Methodes gebruikt in dit overzicht