Ideeën voor actief leren
Emoties herkennen en benoemen is een cruciale stap in de sociaal-emotionele ontwikkeling van kleuters. In dit thema leren kinderen de vier basisemoties: blij, boos, bang en verdrietig. Dit sluit aan bij SLO Kerndoel 34, waarbij leerlingen leren hun gevoelens op een passende manier te uiten en te reageren op de gevoelens van anderen.
Activiteit 01
Een leerling krijgt een emotie toegefluisterd en beeldt deze uit zonder woorden. De rest van de groep raadt welke emotie het is en bedenkt samen een situatie die dit gevoel veroorzaakt.
Hoe zie je dat iemand blij of verdrietig is?
Activiteit 02
Kleine groepjes verzamelen spullen of tekenen ideeën die helpen als iemand verdrietig is, zoals een knuffel of een lief briefje. Ze presenteren hun koffer aan de klas.
Wat doe je als je boos bent?
Activiteit 03
Leerlingen denken na over een moment waarop ze heel blij waren. Ze vertellen dit aan een klasgenootje en zoeken samen naar een overeenkomst in hun verhalen.
Hoe kunnen we elkaar troosten?
Sjablonen
Gebruik, bewerk, print of deel ze.
Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen
Pas op voor deze misvattingen
Kinderen denken dat boos zijn 'fout' is.
Leg uit dat boosheid een normale emotie is, maar dat slaan of schoppen niet mag. Gebruik simulaties om te oefenen hoe je op een gezonde manier boos kunt zijn, bijvoorbeeld door diep adem te halen.
Leerlingen denken dat je aan de buitenkant altijd kunt zien hoe iemand zich voelt.
Bespreek dat je soms verdrietig kunt zijn terwijl je lacht. Door middel van poppenspel kunnen kinderen oefenen met het herkennen van subtielere signalen en het stellen van vragen aan de ander.
Methodes gebruikt in dit overzicht
Wie ben ik?
Leerlingen ontdekken hun eigen identiteit, talenten en wat hen uniek maakt. Ze leren dat iedereen anders is en dat dit juist leuk is.
8 methodologies
Vriendjes maken
Aandacht voor vriendschap, samen spelen en samen delen. Leerlingen leren hoe ze op een fijne manier contact maken met klasgenootjes.
8 methodologies