Ideeën voor actief leren
Vriendschap en samenspel vormen de kern van de sociale ervaring in groep 2. Leerlingen leren hoe ze contact maken, hoe ze speelgoed kunnen delen en wat het betekent om een goede vriend te zijn. Dit sluit direct aan bij SLO Kerndoel 37, waarin de nadruk ligt op het respectvol omgaan met anderen en het ontwikkelen van sociale competenties.
Activiteit 01
Twee leerlingen krijgen één populair speelgoedstuk. Ze moeten samen een plan bedenken hoe ze hier allebei mee kunnen spelen zonder ruzie te maken, terwijl de klas observeert.
Hoe vraag je of je mee mag spelen?
Activiteit 02
Oudere kleuters laten aan jongere kleuters zien hoe je op een aardige manier vraagt: 'Mag ik meedoen?'. Daarna oefenen de jongere kinderen dit in kleine groepjes.
Wat betekent het om samen te delen?
Activiteit 03
De klas zoekt samen naar voorbeelden van aardig gedrag. Elke keer als iemand een ander helpt of deelt, komt er een blaadje in de vriendschapsboom met een tekening van die actie.
Wat doe je als je ruzie hebt?
Sjablonen
Gebruik, bewerk, print of deel ze.
Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen
Pas op voor deze misvattingen
Kinderen denken dat een vriendje altijd hetzelfde moet willen als zij.
Leer kinderen dat vrienden verschillende meningen kunnen hebben. Gebruik 'Think-Pair-Share' om te ontdekken dat je vriendje misschien liever in de bouwhoek speelt terwijl jij wilt kleuren, en hoe je dan een compromis sluit.
Leerlingen denken dat een ruzie het einde van een vriendschap betekent.
Laat zien dat ruzies erbij horen en opgelost kunnen worden. Door middel van rollenspellen kunnen kinderen oefenen met 'het goedmaken' en het herstellen van de band.
Methodes gebruikt in dit overzicht
Wie ben ik?
Leerlingen ontdekken hun eigen identiteit, talenten en wat hen uniek maakt. Ze leren dat iedereen anders is en dat dit juist leuk is.
8 methodologies
Hoe voel ik mij?
Het herkennen en benoemen van basisemoties zoals blij, boos, bang en verdrietig. Leerlingen oefenen met het uiten van hun gevoelens.
8 methodologies