
Modélisation par les graphes
Représentation des relations entre individus sur un réseau social sous forme de sommets et d'arêtes, et calcul de caractéristiques simples.
En bref:Les réseaux sociaux sont abordés ici sous l'angle de la théorie des graphes. Ce chapitre permet de modéliser les interactions sociales de manière mathématique : les individus sont des sommets et leurs relations (amitié, suivi) sont des arêtes. Les élèves apprennent à calculer des indicateurs simples comme le degré d'un sommet ou la distance entre deux nœuds.
À propos de ce thème
Les réseaux sociaux sont abordés ici sous l'angle de la théorie des graphes. Ce chapitre permet de modéliser les interactions sociales de manière mathématique : les individus sont des sommets et leurs relations (amitié, suivi) sont des arêtes. Les élèves apprennent à calculer des indicateurs simples comme le degré d'un sommet ou la distance entre deux nœuds.
Un concept clé est le 'phénomène du petit monde', qui montre que n'importe qui sur la planète peut être relié à un autre par une chaîne très courte de connaissances. Cette approche scientifique permet de prendre du recul sur l'usage quotidien des plateformes et de comprendre comment la structure d'un réseau influence la propagation d'une information ou d'une rumeur.
Questions clés
- Comment représenter mathématiquement un réseau social ?
- Qu'est-ce que le phénomène du petit monde ?
- Comment identifier les influenceurs dans un graphe ?
Attention à ces idées reçues
Idée reçue couranteUn réseau social est juste une liste de contacts.
Ce qu'il faut enseigner à la place
C'est une structure complexe où la position d'un individu (centralité) importe plus que le simple nombre de contacts. Dessiner des graphes permet de visualiser l'importance stratégique de certains nœuds 'ponts'.
Idée reçue couranteL'information circule à la même vitesse partout dans le réseau.
Ce qu'il faut enseigner à la place
La propagation dépend de la densité des connexions. Dans un réseau très compartimenté, l'information peut rester bloquée dans une 'clique' sans jamais atteindre le reste du graphe.
Idées d'apprentissage actif
Voir toutes les activités→Jeu de simulation
Le réseau de la classe
Les élèves créent un graphe physique de leurs passions communes en utilisant des pelotes de laine. Ils analysent ensuite qui sont les 'hubs' (sommets de fort degré) et calculent le diamètre du réseau obtenu.
Cercle de recherche
Six degrés de séparation
En utilisant Wikipédia ou des bases de données de films, les élèves doivent relier deux concepts ou acteurs éloignés en un minimum de clics, illustrant la faible distance moyenne dans un graphe.
Penser-Partager-Présenter
Graphe orienté vs non-orienté
Les élèves comparent le modèle d'amitié sur Facebook (réciproque) et le modèle d'abonnement sur Instagram ou X (unilatéral) pour comprendre la notion d'orientation des arêtes.
Questions fréquentes
Qu'est-ce que le degré d'un sommet ?
Comment définit-on un 'influenceur' en théorie des graphes ?
C'est quoi l'expérience de Milgram ?
Pourquoi modéliser les réseaux sociaux par des graphes en classe ?
Plus dans Les réseaux sociaux
Modèles économiques et algorithmes de recommandation
Étude de la monétisation de l'attention, du ciblage publicitaire et du fonctionnement des algorithmes qui filtrent l'information.
8 methodologies
Identité numérique et cyberharcèlement
Sensibilisation à la construction de l'e-réputation, aux traces numériques laissées en ligne et aux moyens de lutte contre le cyberharcèlement.
8 methodologies