Jeu de simulation
Scénario complexe avec enjeux et conséquences
En un coup d'œil
Durée
40–60 min
Taille du groupe
15–35 élèves
Configuration de l'espace
Espace modulable avec différents îlots de travail
Matériel
- Fiches de rôle avec objectifs et ressources
- Monnaie fictive ou jetons de jeu
- Tableau de suivi des tours
Taxonomie de Bloom
Compétences de l'Apprentissage social et émotionnel
Qu'est-ce que Jeu de simulation ?
Les jeux de simulation sont des stratégies d'enseignement immersives qui placent les élèves dans des environnements dynamiques régis par des règles, représentant des systèmes du monde réel. L'objectif est de favoriser une compréhension conceptuelle profonde et de développer des compétences décisionnelles. En obligeant les apprenants à naviguer dans des scénarios complexes et à subir les conséquences immédiates de leurs choix, les simulations font le pont entre savoirs théoriques et mise en pratique. Cette méthodologie s'appuie sur la théorie de l'apprentissage expérientiel, garantissant un engagement cognitif élevé et une rétention à long terme. Au-delà de la maîtrise des contenus, la simulation cultive des compétences transversales telles que la pensée critique, la collaboration et le raisonnement systémique. L'enseignant agit comme un facilitateur, guidant les élèves à travers un cycle structuré de préparation, d'action et de débriefing. Ce processus itératif permet de tester des hypothèses dans un cadre sécurisé, ce qui est idéal pour les sciences humaines, les processus scientifiques ou les modèles économiques. La dimension ludique renforce la motivation et l'investissement émotionnel, rendant l'expérience d'apprentissage à la fois exigeante et mémorable.
Idéal pour
Quand l'utiliser
Niveaux scolaires
Adaptation par matière
Comment mettre en œuvre Jeu de simulation
Définir les objectifs d'apprentissage
Identifiez les concepts spécifiques ou les relations systémiques que vous souhaitez que les élèves maîtrisent grâce à la simulation.
Choisir ou concevoir la simulation
Sélectionnez une simulation numérique ou analogique existante, ou créez un ensemble de règles et de rôles reflétant fidèlement le système étudié.
Attribuer les rôles et expliquer les règles
Distribuez des descriptions claires des rôles, des contraintes de ressources et des conditions de réussite ou objectifs de la simulation.
Réaliser un tour d'essai
Lancez une brève phase de test sans enjeu pour vous assurer que tous les élèves comprennent la mécanique et l'interface avant de commencer réellement.
Animer la phase de mise en situation
Observez la simulation en cours, n'intervenant que pour clarifier les règles ou gérer la logistique, tout en laissant les élèves gérer les défis de façon autonome.
Mener un débriefing structuré
Animez une discussion collective où les élèves réfléchissent à leurs choix, aux résultats obtenus et à la manière dont la simulation reflète les théories réelles.
Évaluer par la réflexion
Proposez une tâche post-simulation (journal de bord, essai analytique) pour évaluer la capacité de l'élève à synthétiser l'expérience avec les contenus académiques.
Preuves issues de la recherche
Vlachopoulos, D., Makri, A.
2017 · International Journal of Educational Technology in Higher Education, 14(22), 1-33
L'étude révèle que les simulations améliorent significativement les acquis d'apprentissage lorsqu'elles sont alignées sur des objectifs précis et incluent des sessions de débriefing structurées.
Chernikova, O., Heitzmann, N., et al.
2020 · Review of Educational Research, 90(4), 499–541
Cette méta-analyse démontre que l'apprentissage par simulation est très efficace pour promouvoir des compétences complexes, surtout lorsqu'un étayage et un soutien de l'enseignant sont fournis pendant l'activité.
Sujets adaptés à Jeu de simulation
Parcourir les sujets du programme où Jeu de simulation est une stratégie d'apprentissage actif suggérée.
Sherlock Holmes and Detection
4ème · Explorations Anglophones : Identités et Voyages
Getting Around the City
5ème · Explorations Anglophones : Identités et Voyages
At the Restaurant
6ème · First Steps in the English-Speaking World
Shopping for Groceries
6ème · First Steps in the English-Speaking World
Le petit-déjeuner anglais
CE2 · First Steps in English : Découvrir et Communiquer
Consignes et ordres simples
CM1 · First Steps in English: Communiquer et Découvrir
Faire les courses
CM1 · First Steps in English: Communiquer et Découvrir
At the restaurant: Commander un repas
CM2 · En route vers le Collège : Maîtriser l'Anglais au CM2
Lost in London: Demander son chemin
CM2 · En route vers le Collège : Maîtriser l'Anglais au CM2
Foire aux questions
Qu'est-ce qu'un jeu de simulation en éducation ?
Comment utiliser les jeux de simulation en classe ?
Quels sont les avantages pour les élèves ?
Les simulations sont-elles efficaces pour toutes les matières ?
Comment évaluer l'apprentissage lors d'une simulation ?
Générer une Mission avec Jeu de simulation
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