Enseignement moral et civique · Seconde · S'engager dans la cité · 3e Trimestre

La solidarité internationale

Exploration des formes d'engagement pour des causes humanitaires et de développement à l'étranger.

• Programmes Officiels
• MEN: Lycee - Solidarité
• MEN: Lycee - Droit international

À propos de ce thème

La solidarité internationale s'inscrit dans le programme d'EMC de Seconde comme une extension de l'engagement citoyen au-delà des frontières nationales. Ce thème conduit les élèves à explorer les motivations, les acteurs et les modalités de l'action humanitaire et de la coopération au développement. La France occupe une place particulière dans ce domaine, avec des organisations historiques comme Médecins Sans Frontières (prix Nobel de la paix 1999), Action contre la Faim ou le Secours Catholique, et un cadre institutionnel structuré autour de l'Agence Française de Développement (AFD).

L'étude de la solidarité internationale permet d'aborder des questions complexes : les rapports Nord-Sud, l'efficacité de l'aide, les dilemmes éthiques de l'intervention humanitaire, la distinction entre urgence et développement. Les élèves découvrent aussi les Objectifs de Développement Durable (ODD) de l'ONU comme cadre de référence mondial. Les activités de pédagogie active, comme l'analyse de campagnes humanitaires ou les simulations de prise de décision en contexte de crise, confrontent les élèves à la complexité de ces situations et développent leur capacité d'analyse critique.

Questions clés

1. Expliquez les motivations de l'engagement dans la solidarité internationale.
2. Analysez le rôle des ONG dans l'aide humanitaire et le développement.
3. Évaluez les défis de l'action humanitaire dans des contextes complexes.

Objectifs d'apprentissage

• Expliquer les motivations éthiques et pragmatiques qui sous-tendent l'engagement dans la solidarité internationale.
• Analyser le rôle et les stratégies des Organisations Non Gouvernementales (ONG) dans la mise en œuvre de projets d'aide humanitaire et de développement.
• Évaluer les principaux défis logistiques, politiques et éthiques rencontrés par les acteurs de l'action humanitaire dans des contextes de crise.
• Comparer les approches de l'aide d'urgence et de la coopération au développement à travers des études de cas spécifiques.
• Identifier les Objectifs de Développement Durable (ODD) comme cadre de référence pour l'action solidaire internationale.

Avant de commencer

La République et la Citoyenneté

Pourquoi : Les élèves doivent avoir une compréhension des principes fondamentaux de la citoyenneté et de l'engagement civique pour pouvoir étendre cette notion à l'échelle internationale.

Les enjeux du monde contemporain

Pourquoi : Une connaissance des grandes problématiques mondiales (pauvreté, inégalités, crises environnementales) est nécessaire pour comprendre le contexte de la solidarité internationale.

Vocabulaire clé

ONG (Organisation Non Gouvernementale)	Structure privée indépendante des gouvernements, dont l'action vise à répondre à des besoins sociaux, humanitaires ou environnementaux, souvent à l'échelle internationale.
Aide humanitaire	Assistance apportée aux populations en situation de vulnérabilité extrême, souvent suite à des catastrophes naturelles ou des conflits, visant à sauver des vies et soulager les souffrances.
Coopération au développement	Action visant à soutenir durablement le développement économique, social et culturel des pays du Sud, en partenariat avec leurs populations et gouvernements.
Objectifs de Développement Durable (ODD)	Ensemble de 17 objectifs adoptés par l'ONU en 2015, visant à éradiquer la pauvreté, protéger la planète et assurer la prospérité pour tous d'ici 2030.
Principe de subsidiarité	Principe selon lequel une action doit être menée au niveau le plus proche possible du citoyen, et que les décisions doivent être prises par les autorités les plus compétentes et les plus proches du terrain.

Attention à ces idées reçues

Idée reçue courante

La solidarité internationale se réduit à envoyer de l'argent ou des biens matériels aux pays pauvres.

Ce qu'il faut enseigner à la place

La coopération internationale comprend aussi le transfert de compétences, le renforcement des institutions locales, l'accompagnement technique et le plaidoyer politique. La simulation de cellule de crise montre aux élèves la diversité des interventions nécessaires.

Idée reçue courante

Les ONG agissent seules, indépendamment des États et des organisations internationales.

Ce qu'il faut enseigner à la place

Les ONG travaillent en coordination avec les États, l'ONU, l'Union européenne et les autorités locales. L'étude comparative de deux ONG en situation de crise révèle l'importance de cette coordination pour l'efficacité de l'aide.

Idée reçue courante

L'aide humanitaire est toujours bénéfique et sans effets négatifs.

Ce qu'il faut enseigner à la place

L'aide peut parfois créer des dépendances, déstabiliser les marchés locaux ou servir des intérêts géopolitiques. Le débat en Penser-Partager-Présenter confronte les élèves à ces paradoxes et développe leur sens critique.

Idées d'apprentissage actif

Étude de cas: Deux ONG face à une crise

Chaque groupe étudie l'intervention de deux ONG différentes (MSF et Croix-Rouge, par exemple) lors d'une même crise humanitaire. Ils comparent les approches, les moyens déployés et les résultats, puis identifient les complémentarités et les limites de chaque modèle d'action.

50 min·Petits groupes

Jeu de simulation: Cellule de crise humanitaire

La classe simule une cellule de décision face à une catastrophe naturelle fictive. Les élèves, répartis en équipes (logistique, médical, communication, coordination avec les autorités locales), doivent établir des priorités d'intervention avec des ressources limitées.

55 min·Classe entière

Penser-Partager-Présenter: L'aide internationale, utile ou contre-productive ?

Chaque élève lit un court texte présentant un argument en faveur ou en critique de l'aide au développement. En binôme, ils confrontent les deux positions puis formulent une synthèse nuancée qu'ils partagent avec la classe.

25 min·Binômes

Liens avec le monde réel

• Des coordinateurs de terrain pour des ONG comme la Croix-Rouge française ou Médecins Sans Frontières planifient la distribution de vivres et de médicaments dans des zones touchées par des famines au Sahel, en tenant compte des contraintes sécuritaires et logistiques.
• Des ingénieurs de l'Agence Française de Développement (AFD) travaillent sur des projets d'accès à l'eau potable dans des villages du Pérou, en collaboration avec les autorités locales et les communautés pour assurer la pérennité des infrastructures.
• Des bénévoles d'associations comme le Secours Populaire organisent des collectes de vêtements et de jouets pour des enfants défavorisés en Europe de l'Est, en coordonnant les dons avec des partenaires locaux pour une distribution efficace.

Idées d'évaluation

Question de discussion

Présentez aux élèves un scénario : une ONG souhaite construire un puits dans un village d'Afrique de l'Ouest. Posez les questions suivantes : Quelles motivations pourraient pousser cette ONG à agir ? Quels acteurs locaux devraient-ils consulter ? Quels défis (climat, politique, culture) pourraient-ils rencontrer ?

Billet de sortie

Demandez aux élèves d'écrire sur un papier le nom d'une ONG qu'ils connaissent et deux actions concrètes qu'elle mène. Ensuite, ils doivent expliquer en une phrase pourquoi l'action de cette ONG est pertinente par rapport aux ODD.

Vérification rapide

Projetez une image ou une courte vidéo montrant une situation d'urgence humanitaire. Demandez aux élèves d'identifier oralement le type d'aide qui serait le plus urgent (nourriture, soins médicaux, abris) et de justifier leur choix en une phrase.

Questions fréquentes

Quelles sont les principales ONG françaises de solidarité internationale ?

La France compte plusieurs ONG majeures : Médecins Sans Frontières, Médecins du Monde, Action contre la Faim, le Secours Catholique, Handicap International et ACTED. Chacune a des domaines d'expertise spécifiques (santé, alimentation, handicap, développement) et des modes d'intervention distincts.

Quelle est la différence entre aide humanitaire et aide au développement ?

L'aide humanitaire répond à des situations d'urgence (catastrophes, conflits) avec des interventions rapides et temporaires. L'aide au développement vise des transformations structurelles sur le long terme (éducation, santé, infrastructures). Les deux approches sont complémentaires.

Que sont les Objectifs de Développement Durable de l'ONU ?

Les 17 ODD, adoptés en 2015, constituent un cadre mondial pour lutter contre la pauvreté, les inégalités et le changement climatique d'ici 2030. Ils couvrent des domaines variés : éducation, santé, égalité des genres, eau potable, énergie propre, travail décent.

Comment la pédagogie active permet-elle de comprendre les enjeux de la solidarité internationale ?

Les simulations de cellule de crise et les études de cas comparatives placent les élèves face à des dilemmes réels : ressources limitées, priorités contradictoires, coordination complexe. Cette confrontation directe développe l'empathie et la capacité d'analyse bien plus efficacement qu'un exposé théorique.