Enseignement moral et civique · 5ème · Engagement et Solidarité : Agir Ensemble · 2e Trimestre

Les principes de la solidarité nationale

Les élèves explorent les fondements de la solidarité nationale et les valeurs de fraternité et de cohésion sociale.

• Programmes Officiels
• MEN: Cycle 4 - Les valeurs et principes de la République
• MEN: Cycle 4 - La fraternité

À propos de ce thème

La solidarité nationale est l'un des principes fondateurs de la République française. Inscrite dans le préambule de la Constitution de 1946, elle repose sur l'idée que chaque citoyen a le droit d'obtenir de la collectivité les moyens nécessaires à une existence digne. En 5ème, les élèves rattachent ce principe à la devise républicaine et comprennent que la fraternité n'est pas qu'une belle formule mais un engagement concret de la Nation.

La solidarité nationale se traduit par des mécanismes de redistribution : la protection sociale, les aides aux plus démunis, les services publics gratuits ou subventionnés. Ces mécanismes reposent sur la contribution de tous (impôts, cotisations) pour garantir à chacun un filet de sécurité. Cette conception tranche avec une vision purement individualiste de la société et engage une réflexion sur la justice sociale.

Aborder ce thème par des exemples concrets, des témoignages ou des mises en situation active aide les élèves à comprendre pourquoi ces principes, parfois abstraits, ont des effets très réels sur la vie quotidienne des familles françaises.

Questions clés

1. Expliquer les principes de la solidarité nationale en France.
2. Analyser le lien entre solidarité et fraternité dans la devise républicaine.
3. Justifier la nécessité de la solidarité pour une société juste.

Objectifs d'apprentissage

• Expliquer comment la solidarité nationale se manifeste concrètement dans les politiques sociales françaises.
• Analyser le lien entre le principe de fraternité et les actions concrètes de solidarité au sein de la société.
• Justifier la nécessité de la solidarité nationale pour assurer une société plus juste et équitable.
• Identifier les différentes formes de contribution citoyenne qui soutiennent la solidarité nationale.

Avant de commencer

La devise de la République : Liberté, Égalité, Fraternité

Pourquoi : Les élèves doivent déjà connaître la devise pour pouvoir analyser le lien spécifique entre fraternité et solidarité.

Les services publics en France

Pourquoi : Comprendre le rôle des services publics (école, hôpital) est une base pour appréhender les mécanismes de redistribution et d'accès aux droits.

Vocabulaire clé

Solidarité nationale	Principe républicain selon lequel la Nation soutient ses membres les plus fragiles pour garantir à chacun une vie digne. Elle repose sur la contribution de tous.
Fraternité	Valeur de la devise républicaine qui implique un lien de solidarité et d'entraide entre les membres d'une même communauté, ici la Nation.
Protection sociale	Ensemble des dispositifs (assurance maladie, retraites, allocations familiales, chômage) qui visent à protéger les individus contre les risques sociaux et à assurer un revenu.
Redistribution	Action de répartir à nouveau les richesses produites dans un pays, souvent par le biais des impôts et des cotisations sociales, pour réduire les inégalités.
Cohésion sociale	Sentiment d'appartenance et de lien qui unit les membres d'une société, favorisé par des mécanismes de solidarité et d'entraide.

Attention à ces idées reçues

Idée reçue courante

La solidarité nationale, c'est de la charité organisée par l'État.

Ce qu'il faut enseigner à la place

La charité est un don volontaire et individuel. La solidarité nationale est un droit : chaque citoyen y contribue (par ses impôts et cotisations) et peut y prétendre en cas de besoin. Cette distinction est fondamentale car elle change le statut du bénéficiaire : il ne reçoit pas une aumône mais exerce un droit.

Idée reçue courante

La fraternité dans la devise républicaine n'a pas de traduction concrète.

Ce qu'il faut enseigner à la place

La fraternité est l'un des fondements de la protection sociale, du service public et de l'aide aux plus démunis. Le Conseil constitutionnel en a fait un principe juridique en 2018 (décision sur le délit de solidarité). Les études de cas montrent aux élèves comment ce mot abstrait se traduit en lois et en institutions.

Idées d'apprentissage actif

Penser-Partager-Présenter: Que se passerait-il sans solidarité ?

Les élèves imaginent individuellement la vie d'une famille sans aucun mécanisme de protection sociale pendant une semaine de maladie grave. Ils comparent leur scénario avec un partenaire, puis partagent avec la classe pour construire une définition collective de la solidarité nationale.

30 min·Binômes

Étude de cas: La fraternité en actes

Par groupes, les élèves analysent la situation concrète d'une famille fictive (parent au chômage, enfant malade, logement précaire) et identifient les mécanismes de solidarité qui entrent en jeu, les organismes concernés et les aides auxquelles la famille peut prétendre.

45 min·Petits groupes

Débat mouvant : La solidarité, un devoir ou un choix ?

L'enseignant propose des positions sur le caractère obligatoire ou volontaire de la solidarité. Les élèves se déplacent dans la salle selon leur accord ou désaccord et argumentent pour convaincre leurs pairs. L'enseignant introduit ensuite le concept constitutionnel.

40 min·Classe entière

Liens avec le monde réel

• Les agents de la Caisse d'Allocations Familiales (CAF) instruisent des dossiers d'aides sociales, comme les allocations logement ou le RSA, permettant à des familles de faire face à des difficultés financières.
• Les pompiers volontaires, présents dans de nombreuses communes rurales, incarnent la solidarité locale en intervenant gratuitement pour secourir leurs voisins lors d'urgences.
• Le Secours Populaire ou la Croix-Rouge organisent des collectes alimentaires et vestimentaires pour venir en aide aux personnes démunies, montrant comment des associations concrétisent la solidarité.

Idées d'évaluation

Billet de sortie

Distribuez une fiche avec deux questions : 1. Citez une action concrète qui illustre la solidarité nationale en France. 2. Expliquez en une phrase pourquoi la fraternité est importante pour cette action.

Question de discussion

Proposez aux élèves l'affirmation suivante : 'La solidarité nationale n'est utile qu'aux plus pauvres.' Demandez-leur de réagir en s'appuyant sur les notions de protection sociale et de contribution de tous. Encouragez-les à donner des exemples précis.

Vérification rapide

Présentez une courte liste de situations (ex: une personne âgée reçoit sa retraite, un enfant est vacciné gratuitement, un parent au chômage touche une allocation). Demandez aux élèves d'écrire à côté de chaque situation si elle relève de la solidarité nationale et pourquoi.

Questions fréquentes

Quelle est la différence entre solidarité nationale et solidarité familiale ?

La solidarité familiale est un devoir légal entre proches (obligation alimentaire entre parents et enfants, entre époux). La solidarité nationale, elle, est organisée par l'État et s'applique à l'ensemble des citoyens, même entre inconnus. Les deux coexistent : la solidarité nationale est une extension du principe de fraternité à l'échelle de toute la société, au-delà des liens familiaux.

Pourquoi la fraternité figure-t-elle dans la devise de la République française ?

Inscrite dans la devise depuis la Révolution française, la fraternité traduit l'idée que la liberté et l'égalité ne suffisent pas sans un lien de solidarité entre les membres de la communauté nationale. Elle a été constitutionnalisée progressivement et reconnue comme principe juridique par le Conseil constitutionnel en 2018 à l'occasion d'une décision sur l'aide aux personnes migrantes.

Comment la solidarité nationale est-elle financée en France ?

Elle est financée par les prélèvements obligatoires : les impôts (TVA, impôt sur le revenu, impôt sur les sociétés) qui alimentent le budget de l'État, et les cotisations sociales prélevées sur les salaires qui financent la protection sociale. Chaque actif contribue selon ses revenus et peut bénéficier des mécanismes de solidarité selon ses besoins, qu'il ait ou non cotisé suffisamment.

Comment les méthodes actives aident-elles à comprendre un principe aussi abstrait que la solidarité nationale ?

Simuler la vie d'une famille sans filet de sécurité ou analyser une situation concrète de précarité ancre la notion dans la réalité vécue. Les élèves ne mémorisent pas une définition : ils construisent une compréhension par l'expérience simulée et l'argumentation collective. Cette approche produit une adhésion aux valeurs de la solidarité qui dure bien au-delà du cours.