Images et narration · 2e Trimestre

Le détournement d'images et son sens

Utiliser le collage et le montage pour changer le sens initial d'une photographie ou d'une publicité.

À propos de ce thème

L'alternance jour/nuit et les saisons sont des phénomènes quotidiens que les élèves de CM1 doivent apprendre à modéliser. Ils découvrent que le mouvement apparent du Soleil dans le ciel est dû à la rotation de la Terre sur elle-même. Ce passage du point de vue terrestre (le soleil bouge) au point de vue spatial (la terre tourne) est une étape majeure du développement cognitif.

Le programme aborde aussi l'inclinaison de l'axe de la Terre pour expliquer la variation de la durée du jour et les saisons. C'est un sujet qui nécessite beaucoup de manipulations avec des globes et des lampes. En devenant eux-mêmes des modélisateurs, les élèves comprennent mieux pourquoi les ombres changent et pourquoi il fait plus chaud en été.

Idées d'apprentissage actif

Cercle de recherche: Le gnomon humain

Dans la cour, un élève se tient sur une marque à différentes heures de la journée. Ses camarades tracent son ombre à la craie. De retour en classe, ils analysent pourquoi l'ombre a changé de taille et de direction.

⏱ 120 min·Petits groupes

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Jeu de simulation: La Terre toupie

Avec un globe terrestre et une lampe (le Soleil), les élèves doivent trouver dans quel sens la Terre tourne pour que le Soleil se lève à l'Est. Ils placent une figurine sur la France pour observer le passage de l'ombre à la lumière.

⏱ 45 min·Binômes

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Penser-Partager-Présenter: Le mystère des saisons

L'enseignant demande : 'Pourquoi fait-il plus chaud en été ?'. Après une discussion en paires, les élèves testent leurs hypothèses avec une lampe et un globe incliné pour voir comment les rayons frappent la surface de la Terre.

⏱ 40 min·Binômes

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Attention à ces idées reçues

Idée reçue courante

Il fait chaud en été parce que la Terre est plus proche du Soleil.

Ce qu'il faut enseigner à la place

C'est l'erreur la plus fréquente. En réalité, la Terre est même un peu plus loin du Soleil en juillet ! C'est l'inclinaison de la Terre qui fait que les rayons arrivent plus verticalement et chauffent plus. La manipulation avec une lampe permet de le prouver.

Idée reçue courante

Le Soleil se lève et se couche vraiment.

Ce qu'il faut enseigner à la place

C'est une illusion d'optique due à la rotation de la Terre. Utiliser un élève qui tourne sur lui-même face à une lampe fixe aide à comprendre que c'est l'observateur qui bouge, pas la source de lumière.

Questions fréquentes

Pourquoi les jours sont-ils plus longs en été ?

À cause de l'inclinaison de l'axe de la Terre. En été, l'hémisphère Nord est penché vers le Soleil, donc une plus grande partie de notre trajet quotidien se fait dans la zone éclairée. On reste donc plus longtemps face au Soleil.

Dans quel sens tourne la Terre ?

La Terre tourne d'Ouest en Est (sens inverse des aiguilles d'une montre si on regarde au-dessus du pôle Nord). C'est pour cela que nous voyons le Soleil apparaître à l'Est chaque matin.

Comment l'apprentissage actif aide-t-il à comprendre les mouvements célestes ?

Ces phénomènes sont contre-intuitifs car nos sens nous trompent (on voit le soleil bouger). En manipulant des globes et en jouant des rôles d'astres, les élèves changent de référentiel. Cette mise en action physique est indispensable pour déconstruire les fausses évidences sensorielles.

Qu'est-ce qu'un équinoxe ?

C'est le moment de l'année (au printemps et à l'automne) où le jour et la nuit ont exactement la même durée (12 heures chacun) partout sur Terre. Cela arrive quand le Soleil est pile au-dessus de l'équateur.

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