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Heimat- und Sachunterricht · Klasse 1

Ideen für aktives Lernen

Körperteile und Sinne

Die Auseinandersetzung mit dem eigenen Körper und den Sinnen ist ein zentraler Baustein der Gesundheitserziehung. Kinder in der ersten Klasse befinden sich in einer Phase intensiver körperlicher Selbstwahrnehmung. Sie lernen, Körperteile korrekt zu benennen und die Funktionen ihrer fünf Sinne zu differenzieren. Dies entspricht dem KMK-Lernbereich 'Körper und Gesundheit'.

KMK BildungsstandardsHSU 1/2 Lernbereich 2: Körper und GesundheitHSU 1/2 2.1 Mein Körper
20–60 Min.Partnerarbeit → Ganze Klasse3 Aktivitäten

Aktivität 01

Lernen an Stationen60 Min. · Kleingruppen

Lernen an Stationen: Der Sinnesparcours

An fünf Stationen (Fühlen, Riechen, Schmecken, Hören, Sehen) führen Kinder Experimente durch. Sie ertasten Gegenstände im Sack oder ordnen Geräusche zu, während sie ihre Beobachtungen auf einem Laufzettel notieren.

Wie heißen die Teile meines Körpers?
ErinnernVerstehenAnwendenAnalysierenSelbststeuerungBeziehungsfähigkeit
Komplette Unterrichtsstunde erstellen

Aktivität 02

Ich-Du-Wir (Denken-Austauschen-Vorstellen): Was wäre wenn?

Die Kinder überlegen, welcher Sinn ihnen am wichtigsten ist und warum. Sie tauschen sich mit einem Partner aus und überlegen gemeinsam, wie man den Alltag bewältigt, wenn ein Sinn (z.B. das Sehen) fehlt.

Welche Sinne habe ich?
VerstehenAnwendenAnalysierenSelbstwahrnehmungBeziehungsfähigkeit
Komplette Unterrichtsstunde erstellen

Aktivität 03

Planspiel30 Min. · Partnerarbeit

Planspiel: Blindenführung

Ein Kind schließt die Augen, das andere führt es sicher durch einen einfachen Parcours im Klassenzimmer. Danach werden die Rollen getauscht und die Gefühle dabei besprochen.

Wie helfen mir meine Sinne im Alltag?
AnwendenAnalysierenBewertenErschaffenSozialbewusstseinEntscheidungsfähigkeit
Komplette Unterrichtsstunde erstellen

Einige Hinweise zum Unterrichten dieser Einheit


Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen

  • Wir sehen nur mit den Augen.

    Kinder verstehen oft nicht, dass das Gehirn die Signale verarbeitet. Durch optische Täuschungen im Unterricht kann gezeigt werden, dass Wahrnehmung ein komplexer Prozess ist, der über das reine Organ hinausgeht.

  • Alle Menschen nehmen Gerüche oder Geschmäcker gleich wahr.

    In Partnergesprächen über Lieblingsessen oder unangenehme Gerüche lernen Kinder, dass Sinneswahrnehmung individuell ist. Aktive Vergleiche helfen, diese Vielfalt zu akzeptieren.


In dieser Übersicht verwendete Methoden