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Klasse 11 Einführung in das philosophische Denken: Mensch, Moral und Erkenntnis
Dieser Kurs führt Schülerinnen und Schüler in die zentralen Disziplinen der Philosophie ein. Im Fokus stehen die kritische Reflexion anthropologischer Grundfragen, ethischer Urteilsbildung sowie die Untersuchung von Erkenntnisansprüchen und logischer Argumentation.
01Was ist der Mensch? Anthropologische Grundfragen
Untersuchung des menschlichen Selbstverständnisses im Spannungsfeld zwischen Naturwesen und Kulturwesen.
Analyse von Arnold Gehlens Theorie des Menschen als biologisch unfertiges Wesen und die Notwendigkeit der Kultur.
Erkundung von Herders Gegenposition zu Gehlen und die Rolle von Sprache und Kultur für die menschliche Identität.
Untersuchung von René Descartes' Argumenten für die Trennung von Körper (res extensa) und Geist (res cogitans).
Diskussion aktueller Positionen der Neurophilosophie zum Verhältnis von Gehirn und Bewusstsein.
Auseinandersetzung mit der Frage, ob menschliche Entscheidungen frei oder vorbestimmt sind.
Einführung in Jean-Paul Sartres Konzept der radikalen Freiheit und der damit verbundenen Verantwortung.
Untersuchung von Aristoteles' Konzept des Menschen als 'Zoon Politikon' und seine Bedeutung für die Gemeinschaft.
Vergleich menschlicher Eigenschaften mit denen von Tieren aus philosophischer Perspektive.
02Grundlagen der Ethik: Glück und Pflicht
Auseinandersetzung mit den klassischen normativen Theorien der Teleologie und Deontologie.
Einführung in die Grundprinzipien des Utilitarismus nach Jeremy Bentham und John Stuart Mill.
Differenzierung zwischen der Bewertung einzelner Handlungen und allgemeinen Regeln im Utilitarismus.
Analyse der verschiedenen Formulierungen des Kategorischen Imperativs und ihre Bedeutung für die Pflichtethik.
Vertiefung von Kants Konzepten des guten Willens, der Autonomie und der Würde des Menschen.
Einführung in Aristoteles' Konzeption des gelingenden Lebens (Eudaimonia) und der Rolle der Tugenden.
Anwendung der aristotelischen Tugendethik auf moderne Lebensbereiche und moralische Dilemmata.
Untersuchung verschiedener philosophischer Konzepte von Glück (z.B. Hedonismus, Eudaimonismus).
Einführung in Arthur Schopenhauers Mitleidsethik als Grundlage moralischen Handelns.
03Erkenntnis und Wahrheit: Was können wir wissen?
Untersuchung der Quellen der Erkenntnis und der Kriterien für Wahrheit.
Einführung in den Rationalismus am Beispiel von René Descartes und der Rolle der Vernunft als Erkenntnisquelle.
Einführung in den Empirismus am Beispiel von John Locke und der These der 'Tabula Rasa'.
Untersuchung von David Humes Skepsis gegenüber der Kausalität und dem Induktionsprinzip.
Einführung in Kants Transzendentalphilosophie und die Bedingungen der Möglichkeit von Erkenntnis.
Analyse der klassischen Wahrheitstheorie, die Wahrheit als Übereinstimmung von Aussage und Realität versteht.
Vergleich der Kohärenztheorie (Wahrheit als Widerspruchsfreiheit) und der Konsenstheorie (Wahrheit als Ergebnis rationaler Einigung).
Einführung in verschiedene Formen des Skeptizismus und deren Argumente gegen die Möglichkeit sicheren Wissens.
Untersuchung des Verhältnisses und der Abgrenzung von Wissen, Glauben und Meinen.
04Logik und Argumentation: Werkzeuge des Denkens
Einführung in die formale Logik und die Analyse von Argumentationsstrukturen.
Einführung in die elementaren Bausteine der Aussagenlogik: Aussagen, Konnektoren und Wahrheitswerte.
Erlernen der aristotelischen Syllogistik und der Kriterien für die Gültigkeit deduktiver Schlüsse.
Vergleich der Eigenschaften und Anwendungsbereiche von induktiven und deduktiven Argumentationsformen.
Einführung in Poppers Wissenschaftstheorie der Falsifikation als Abgrenzungskriterium zur Wissenschaft.
Identifikation und Analyse häufiger logischer Fehlschlüsse in Argumentationen.
Untersuchung von rhetorischen Mitteln und deren Einsatz zur Beeinflussung in öffentlichen Debatten.
Einführung in die Struktur und Funktion von wissenschaftlichen Theorien und Hypothesen.
Praktische Übung zur Identifikation und Rekonstruktion von Argumenten in philosophischen Texten.
05Recht und Staat: Wie wollen wir zusammenleben?
Untersuchung der Legitimation staatlicher Ordnung und der Konzepte von Gerechtigkeit.
Analyse von Thomas Hobbes' Theorie des Naturzustands ('Krieg aller gegen alle') und der Notwendigkeit des Leviathan.
Einführung in John Lockes Theorie der Naturrechte (Leben, Freiheit, Eigentum) und die Begründung der Gewaltenteilung.
Untersuchung von Jean-Jacques Rousseaus Konzept des Gemeinwillens und der Volkssouveränität.
Analyse von John Rawls' Theorie der Gerechtigkeit, insbesondere des 'Schleiers des Nichtwissens' und der Gerechtigkeitsprinzipien.
Vergleich von Rawls' Gerechtigkeitstheorie mit anderen Ansätzen (z.B. Utilitarismus, Libertarismus).
Diskussion über das Verhältnis von positivem Recht und übergeordneten moralischen Werten oder Naturrechten.
Untersuchung historischer und philosophischer Begründungen des Widerstandsrechts gegen ungerechte Herrschaft.
Analyse der philosophischen Begründungen und Herausforderungen demokratischer Staatsformen.
Diskussion über das Verhältnis von individueller Freiheit und staatlicher Sicherheit.
Untersuchung philosophischer Entwürfe idealer und abschreckender Staatsformen.
06Angewandte Ethik: Herausforderungen der Gegenwart
Anwendung ethischer Prinzipien auf aktuelle Problemfelder wie Technik, Umwelt und Medizin.
Ethische Bewertung von Grenzsituationen am Anfang und Ende des menschlichen Lebens.
Ethische Reflexion über die Möglichkeiten und Grenzen der genetischen Veränderung des Menschen.
Untersuchung der moralischen Stellung von Tieren und der Frage nach Tierrechten.
Reflexion über die moralische Verantwortung des Menschen gegenüber der Umwelt und zukünftigen Generationen.
Ethische Fragen im Zusammenhang mit der Entwicklung und dem Einsatz von Künstlicher Intelligenz.
Ethische Reflexion über den Schutz der Privatsphäre und die Legitimität staatlicher und kommerzieller Überwachung.
Ethische Fragen der globalen Verteilung von Ressourcen, Armut und internationaler Verantwortung.
Ethische Reflexion über die Rolle und Verantwortung von Unternehmen in der Gesellschaft.
Ethische Fragen im Umgang mit Medien, Fake News und Meinungsbildung.
Ethische Reflexion über die Legitimität von Krieg und Gewalt sowie Konzepte des Friedens.
Ethische Bewertung der Stammzellenforschung und der Möglichkeiten des Klonens.
Ethische Reflexion über die Gestaltung und Nutzung neuer Technologien.