Tonfiguren und Proportionen

Tonarbeit verlangt von den Kindern ein direktes, haptisches Begreifen der Form und Statik. Durch das körperliche Erleben der Proportionen und Haltepunkte verstehen sie anatomische Zusammenhänge nachhaltiger als durch bloße Theorie.

• Klasse 5
• Welt der Bilder: Entdecken, Gestalten und Verstehen
• 3 Aktivitäten
• 30 Min.–45 Min.

Lernziele

1. Demonstrieren Sie die Grundprinzipien der Statik beim Bau einer aufrechten Tonfigur.
2. Analysieren Sie die Proportionen des menschlichen Körpers, um eine erkennbare Figur zu modellieren.
3. Vergleichen Sie die Wirkung verschiedener Werkzeuge auf die Oberflächenstruktur von Ton.
4. Erklären Sie, wie Körpersprache und Haltung in einer statischen Tonfigur dargestellt werden können.
5. Erstellen Sie eine Tonfigur, die eine spezifische Bewegung oder Emotion ausdrückt.

Rollenspiel

⏱ 30 Min.·Partnerarbeit

Rollenspiel: Das lebende Modell

Die Kinder arbeiten in Paaren. Ein Kind nimmt eine Pose ein (z.B. 'beim Sport'), das andere Kind skizziert die Hauptachsen des Körpers. Danach wird getauscht. Diese Skizzen dienen als Bauplan für die spätere Tonfigur.

Vorbereitung & Details

Erklären Sie, wie Bewegung in einer statischen Figur eingefangen werden kann.

Moderationstipp: Fordern Sie die Kinder während des Role Plays auf, ihre Haltung bewusst einzunehmen und zu beschreiben, wo sie Spannung oder Stabilität spüren.

Setup: Spielfläche oder entsprechend angeordnete Tische für das Szenario

Materials: Rollenkarten mit Hintergrundinfos und Zielen, Szenario-Briefing

• Anwenden
• Analysieren
• Bewerten
• Sozialbewusstsein
• Selbstwahrnehmung

Forschungskreis

⏱ 45 Min.·Kleingruppen

Forschungskreis: Das Statik-Labor

In kleinen Gruppen testen die Kinder, wie dünn ein Tonbein sein darf, bevor es die Figur nicht mehr trägt. Sie experimentieren mit inneren Stützen (Draht oder Holz) und diskutieren, warum manche Figuren stabiler stehen als andere.

Vorbereitung & Details

Vergleichen Sie verschiedene Werkzeuge für feine Oberflächenstrukturen im Ton.

Moderationstipp: Lassen Sie die Gruppen im Statik-Labor gezielt Fragestellungen formulieren, z.B. 'Warum fällt die Figur um, obwohl sie gleich groß ist wie diese?'

Setup: Gruppentische mit Zugang zu Quellenmaterialien

Materials: Quellensammlung, Arbeitsblatt zum Forschungszyklus, Leitfaden zur Fragestellung, Vorlage für die Ergebnispräsentation

• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Selbststeuerung
• Selbstwahrnehmung

Museumsgang

⏱ 30 Min.·Ganze Klasse

Museumsgang: Gefühle in Ton

Alle fertigen Figuren werden im Raum verteilt. Die Kinder gehen herum und kleben Post-its mit Adjektiven zu den Figuren, die deren Stimmung beschreiben. Abschließend wird besprochen, welche körperlichen Merkmale diese Wirkung erzielt haben.

Vorbereitung & Details

Begründen Sie, warum die Statik bei einer Tonfigur wichtiger ist als bei einer Zeichnung.

Moderationstipp: Stellen Sie beim Gallery Walk gezielt Fragen zu emotionalen Ausdrucksformen in den Figuren, um die Wahrnehmung für Oberflächen und Formen zu schärfen.

Setup: Wandflächen oder Tische entlang der Raumwände

Materials: Plakatpapier oder Posterwände, Marker, Haftnotizen für Feedback

• Verstehen
• Anwenden
• Analysieren
• Erschaffen
• Beziehungsfähigkeit
• Sozialbewusstsein

Dieses Thema unterrichten

Beginnen Sie mit einfachen Tonfiguren und vermeiden Sie zu frühe Detailarbeit. Kinder brauchen Zeit, um Grundformen zu verstehen, bevor sie Proportionen korrigieren. Beobachten Sie, wie sie den Ton anfassen: Ein zu starkes Glätten kann statische Schwächen verdecken. Nutzen Sie den eigenen Körper als Referenz, um Proportionen sichtbar zu machen.

Was Sie erwartet

Am Ende können die Schülerinnen und Schüler eine stabile Tonfigur aus einem Klumpen formen, die Grundproportionen des menschlichen Körpers erkennen und statische Prinzipien anwenden. Ihre Figuren stehen oder sitzen ohne zusätzliche Halterungen.

Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen

Häufige Fehlvorstellung

During Role Play: Das lebende Modell, beobachten Sie, ob die Kinder Arme und Beine einzeln ansetzen wollen.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Zeigen Sie ihnen, wie sie die Extremitäten aus dem Hauptkörper herausarbeiten oder mit Schlicker und aufgerauten Flächen verbinden. Lassen Sie sie direkt vergleichen, welche Methode stabiler wirkt.

Häufige Fehlvorstellung

During Collaborative Investigation: Das Statik-Labor, achten Sie auf die Darstellung von Köpfen als perfekte Kugeln.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Greifen Sie auf die Kopfformen der Mitschüler zurück: Bitten Sie die Kinder, gegenseitig die Kopfform zu ertasten und zu beschreiben, warum sie eher eiförmig als rund ist.

Ideen zur Lernstandserhebung

Gegenseitige Bewertung

After Gallery Walk: Lassen Sie die Schülerinnen und Schüler ihre Tonfiguren nebeneinander stellen und jeweils zwei Aspekte benennen, die ihnen an der Figur des Partners gefallen (z.B. Ausdruck, Proportionen) sowie eine konkrete Verbesserungsidee für Statik oder Oberfläche.

Diskussionsfrage

During Collaborative Investigation: Das Statik-Labor, präsentieren Sie eine einfache Tonfigur (z.B. Würfel mit angedeuteter Person) und fragen Sie: 'Was muss ich tun, damit diese Figur stabil steht und nicht umfällt?' Sammeln Sie Antworten wie 'Basis verbreitern' oder 'Gewicht nach unten verlagern'.

Lernstandskontrolle

After Role Play: Das lebende Modell, geben Sie jedem Kind ein Kärtchen, auf das es schreibt: 1) Ein Werkzeug, das es für die Oberflächenstruktur verwendet hat und warum. 2) Eine Körperhaltung, die es bewusst in seiner Figur dargestellt hat.

Erweiterungen & Unterstützung

• Fordern Sie die Kinder auf, eine Figur in Bewegung darzustellen, z.B. Laufen oder Springen, und zu erklären, wie sie die Statik dabei berücksichtigt haben.
• Geben Sie Schülern, die unsicher sind, einen Grundriss aus Pappe vor, auf dem sie ihren Ton modellieren können.
• Vertiefen Sie das Thema durch eine Recherche zu historischen Tonfiguren und deren Proportionen im Vergleich zu heute.

Schlüsselvokabular

Proportion	Das Verhältnis der Größe von Körperteilen zueinander und zum Ganzen. Bei menschlichen Figuren sind dies z.B. Kopfgröße im Verhältnis zur Körperhöhe.
Statik	Die Lehre vom Gleichgewicht, also wie ein Objekt stabil steht, ohne umzufallen. Bei Tonfiguren ist dies wichtig, damit sie nicht einstürzen.
Volumen	Der Rauminhalt eines Körpers. Beim Modellieren mit Ton geht es darum, dreidimensionale Formen zu schaffen, die Masse und Raum einnehmen.
Haptik	Die Beschaffenheit einer Oberfläche, die durch Tasten wahrgenommen wird. Beim Ton ist dies die Glätte, Rauheit oder Struktur der Oberfläche.
Modellieren	Das Formen von weichem Material wie Ton zu einer dreidimensionalen Figur oder einem Objekt.