Willy Brandt und die neue Ostpolitik

Aktive Lernformen wie Rollenspiele oder Quellenanalysen eignen sich besonders gut, weil sie die politische Komplexität der Ostpolitik greifbar machen. Konkrete Handlungen wie der Kniefall oder Vertragsverhandlungen lassen die Schülerinnen und Schüler die historischen Entscheidungen und ihre Folgen nachvollziehen und emotional verankern.

• Klasse 13
• Brüche und Kontinuitäten: Deutschland und die Welt im 20. Jahrhundert
• 4 Aktivitäten
• 30 Min.–50 Min.

Lernziele

1. Analysieren Sie die innen- und außenpolitischen Motive der Bundesregierung für die neue Ostpolitik unter Willy Brandt.
2. Erklären Sie die Bedeutung des Kniefalls von Warschau als symbolische Geste der Versöhnung und als Bruch mit der bisherigen deutschen Außenpolitik.
3. Bewerten Sie die kurz- und langfristigen Chancen und Risiken der neuen Ostpolitik für die Bundesrepublik Deutschland und die DDR.
4. Vergleichen Sie die Ziele und Ergebnisse des Warschauer Vertrages (1970) und des Grundlagenvertrages (1972) hinsichtlich ihrer Auswirkungen auf die deutsch-deutschen Beziehungen.

Rollenspiel

⏱ 50 Min.·Kleingruppen

Rollenspiel: Ostverhandlungen

Teilen Sie die Klasse in Gruppen auf, die Rollen wie Brandt, Stoph oder Brezhnev übernehmen. Jede Gruppe bereitet Positionen vor und verhandelt Verträge. Abschließend protokollieren sie Kompromisse und präsentieren Ergebnisse.

Vorbereitung & Details

Analysieren Sie die Motive und Ziele der neuen Ostpolitik.

Moderationstipp: Beim Rollenspiel: Fordern Sie die Schülerinnen und Schüler auf, sich in die Perspektive der Verhandlungsparteien zu versetzen und konkrete Kompromissformulierungen zu erarbeiten.

Setup: Spielfläche oder entsprechend angeordnete Tische für das Szenario

Materials: Rollenkarten mit Hintergrundinfos und Zielen, Szenario-Briefing

• Anwenden
• Analysieren
• Bewerten
• Sozialbewusstsein
• Selbstwahrnehmung

Rollenspiel

⏱ 40 Min.·Kleingruppen

Quellenstationen: Kniefall-Analyse

Richten Sie Stationen mit Fotos, Reden und Zeitungsartikeln zum Kniefall ein. Gruppen analysieren je eine Quelle auf Symbolik und Reaktionen, notieren Erkenntnisse und tauschen in Plenum aus.

Vorbereitung & Details

Erklären Sie die Bedeutung des Kniefalls von Warschau als symbolische Geste.

Moderationstipp: Bei den Quellenstationen zum Kniefall: Stellen Sie sicher, dass die Lernenden sowohl zeitgenössische Reaktionen als auch spätere Interpretationen vergleichen.

Setup: Spielfläche oder entsprechend angeordnete Tische für das Szenario

Materials: Rollenkarten mit Hintergrundinfos und Zielen, Szenario-Briefing

• Anwenden
• Analysieren
• Bewerten
• Sozialbewusstsein
• Selbstwahrnehmung

Debatte

⏱ 45 Min.·Ganze Klasse

Debatte: Risiken vs. Chancen

Formen Sie Pro- und Contra-Teams zur Ostpolitik. Jede Seite sammelt Argumente, debattiert 20 Minuten und bewertet gegenseitig. Schließen Sie mit Abstimmung und Reflexion ab.

Vorbereitung & Details

Bewerten Sie die Risiken und Chancen der Annäherung an den Ostblock.

Moderationstipp: Bei der Debatte: Begleiten Sie die Gruppen mit gezielten Impulsfragen, um die Argumentation auf historische Fakten zu stützen.

Setup: Zwei sich gegenüberstehende Teams, Sitzplätze für das Publikum

Materials: Thesenkarte für die Debatte, Recherche-Dossier für jede Seite, Bewertungsbogen für das Publikum, Stoppuhr

• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Selbststeuerung
• Entscheidungsfähigkeit

Rollenspiel

⏱ 30 Min.·Partnerarbeit

Timeline-Bau: Meilensteine

Individuell oder in Paaren erstellen Lernende eine interaktive Timeline mit Ostpolitik-Ereignissen, Karten und Zitaten. Präsentieren und ergänzen sie kollektiv.

Vorbereitung & Details

Analysieren Sie die Motive und Ziele der neuen Ostpolitik.

Moderationstipp: Beim Timeline-Bau: Betonen Sie die Bedeutung von Kontextwissen, indem Sie Lücken zwischen den Verträgen mit politischen Ereignissen füllen lassen.

Setup: Spielfläche oder entsprechend angeordnete Tische für das Szenario

Materials: Rollenkarten mit Hintergrundinfos und Zielen, Szenario-Briefing

• Anwenden
• Analysieren
• Bewerten
• Sozialbewusstsein
• Selbstwahrnehmung

Dieses Thema unterrichten

Erfahrene Lehrkräfte setzen bei diesem Thema auf multiperspektivisches Lernen, weil die Ostpolitik vielfältige Deutungen zulässt. Vermeiden Sie eine moralische Bewertung der Politik Brandts, stattdessen sollten die Lernenden die historischen Bedingungen und Handlungsspielräume analysieren. Nutzen Sie visuelle Medien wie Karten oder Karikaturen, um die räumlichen und politischen Dimensionen der Verträge zu veranschaulichen.

Was Sie erwartet

Erfolgreiches Lernen zeigt sich darin, dass die Lernenden die Motive, Methoden und Kontroversen der Ostpolitik differenziert darstellen können. Sie begründen ihre Positionen mit historischen Belegen und erkennen die Wechselwirkungen zwischen Diplomatie, Moral und Sicherheitspolitik.

Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen

Häufige Fehlvorstellung

Während des Rollenspiels zur Ostverhandlung hören Sie oft die Aussage: 'Die Ostpolitik war eine einseitige Kapitulation vor dem Kommunismus.'

Was Sie stattdessen lehren sollten

Nutzen Sie die Debattenphase, um die strategischen Ziele wie Friedenssicherung und humanitäre Erleichterungen zu thematisieren. Fordern Sie die Lernenden auf, Belege aus den Verträgen oder Brandts Reden zu finden, die diese Ziele stützen.

Häufige Fehlvorstellung

Während der Quellenstationen zum Kniefall von Warschau äußern Schülerinnen und Schüler häufig: 'Der Kniefall symbolisierte Unterwerfung.'

Was Sie stattdessen lehren sollten

Lassen Sie die Lernenden in den Stationen Reaktionen aus Ost und West vergleichen. Konfrontieren Sie sie mit zeitgenössischen Medienberichten, die die Geste als Versöhnungsakt deuten, um die Nuancen zu verdeutlichen.

Häufige Fehlvorstellung

Während des Rollenspiels zur Hallstein-Doktrin entsteht oft der Eindruck: 'Die Hallstein-Doktrin war unumstößlich.'

Was Sie stattdessen lehren sollten

Nutzen Sie die Quellenstation zum Wandel der Doktrin. Zeigen Sie den Lernenden interne Dokumente oder Reden, die Brandts Kritik an der Doktrin belegen, und lassen Sie sie die politischen Alternativen diskutieren.

Ideen zur Lernstandserhebung

Diskussionsfrage

Nach der Debatte 'Risiken vs. Chancen' stellen Sie die Frage: 'Bewerten Sie die Aussage: Der Kniefall von Warschau war ein mutiger Akt der Reue, der die deutsche Außenpolitik nachhaltig veränderte.' Lassen Sie die Kleingruppen ihre Argumente mit Beispielen aus den Quellenstationen untermauern.

Lernstandskontrolle

Nach dem Timeline-Bau bitten Sie die Lernenden, auf einem Zettel zwei Hauptziele der neuen Ostpolitik zu nennen und jeweils ein Beispiel aus den Verträgen (Warschauer Vertrag, Moskauer Vertrag, Grundlagenvertrag) zu geben.

Kurze Überprüfung

Während des Rollenspiels zum Ostverhandlungen erstellen die Lernenden eine Tabelle mit zwei Spalten ('Risiken' und 'Chancen'). Überprüfen Sie die Einträge stichprobenartig und korrigieren Sie falsche Zuordnungen direkt im Plenum.

Erweiterungen & Unterstützung

• Fordern Sie schnelle Gruppen auf, ein fiktives Interview mit Brandt oder Scheel zu führen und dabei die Motive der Ostpolitik zu erklären.
• Für unsichere Lernende: Bereiten Sie eine Tabelle mit Leitfragen vor, die die zentralen Aspekte der Ostpolitik strukturieren (z.B. 'Welche Ziele verfolgt Brandt mit dem Warschauer Vertrag?').
• Vertiefen Sie mit einer Analyse von Reden Brandts oder Scheels, um die sprachliche Umsetzung der Ostpolitik zu untersuchen.

Schlüsselvokabular

Hallstein-Doktrin	Die außenpolitische Doktrin der Bundesrepublik Deutschland von 1955 bis 1969, die besagte, dass die BRD die Aufnahme diplomatischer Beziehungen zu einem Staat, der die DDR anerkennt, als unfreundlichen Akt betrachten würde.
Neue Ostpolitik	Die von Bundeskanzler Willy Brandt initiierte Politik der Entspannung und des Dialogs mit den osteuropäischen Staaten, einschließlich der DDR, ab Ende der 1960er Jahre.
Warschauer Vertrag (1970)	Ein völkerrechtlicher Vertrag zwischen der Bundesrepublik Deutschland und der Volksrepublik Polen, der die Oder-Neiße-Grenze als Westgrenze Polens anerkannte und auf territoriale Ansprüche verzichtete.
Grundlagenvertrag (1972)	Ein Vertrag zwischen der Bundesrepublik Deutschland und der DDR, der die Beziehungen zwischen den beiden deutschen Staaten auf eine neue Basis stellte und die gegenseitige Anerkennung der Souveränität vorsichtig formulierte.
Kniefall von Warschau	Die symbolische Geste von Bundeskanzler Willy Brandt im Dezember 1970 vor dem Denkmal für die Helden des Ghettos in Warschau, mit der er um Vergebung für die Verbrechen des Nationalsozialismus bat.