Aktivität 01
Stationenrotation: Klimawandel-Phasen
Richten Sie vier Stationen ein: Ursachen (CO2-Grafiken analysieren), Folgen (Bilder von Extremwetter besprechen), Lösungen (erneuerbare Energien modellieren), Politik (UN-Abkommen zusammenfassen). Gruppen rotieren alle 10 Minuten und protokollieren Erkenntnisse.
Analysieren Sie, wie die ökologische Krise unser Wirtschaftssystem verändert.
ModerationstippHalten Sie bei der Stationenrotation klare Zeitvorgaben ein und stellen Sie sicher, dass Materialien an jeder Station so vorbereitet sind, dass die Schülerinnen und Schüler sofort mit der Arbeit beginnen können.
Worauf zu achten istLeiten Sie eine Podiumsdiskussion, bei der Schüler*innen verschiedene Rollen einnehmen: ein Vertreter der fossilen Brennstoffindustrie, ein Klimaaktivist von Fridays for Future, ein Politiker der Bundesregierung und ein Vertreter der Landwirtschaft. Die Diskussionsfrage lautet: 'Wie kann Deutschland seine Klimaziele bis 2030 erreichen, ohne die Wirtschaft zu schädigen?'
VerstehenAnwendenAnalysierenSozialbewusstseinBeziehungsfähigkeit
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Aktivität 02
Rollenspiel: Klimagipfel
Teilen Sie Rollen zu (Staatenvertreter, Aktivisten, Wirtschaftslenker). Jede Gruppe bereitet Positionen vor, verhandelt 20 Minuten über Emissionsziele und erstellt ein gemeinsames Protokoll.
Erklären Sie die Forderungen der Klimabewegung nach Generationengerechtigkeit.
ModerationstippBeim Rollenspiel des Klimagipfels achten Sie darauf, dass die Rollenkarten die Perspektiven klar definieren und die Diskussionsfragen so formuliert sind, dass sie die Komplexität der Klimapolitik widerspiegeln.
Worauf zu achten istBitten Sie die Schüler*innen, auf einem Zettel zwei konkrete Auswirkungen des Klimawandels auf Deutschland zu notieren und anschließend eine Maßnahme zu beschreiben, die zur Bekämpfung einer dieser Auswirkungen beitragen könnte.
AnwendenAnalysierenBewertenSozialbewusstseinSelbstwahrnehmung
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Aktivität 03
Datenanalyse: Emissionstrends
Geben Sie regionale CO2-Daten aus. Paare plotten Diagramme, identifizieren Trends und diskutieren Implikationen für Deutschland.
Beurteilen Sie, ob internationale Politik den Klimawandel effektiv begrenzen kann.
ModerationstippBei der Datenanalyse der Emissionstrends geben Sie den Schülerinnen und Schülern konkrete Leitfragen vor, die sie durch die Auswertung der Graphiken führen, um Überforderung zu vermeiden.
Worauf zu achten istStellen Sie eine Tabelle mit verschiedenen Klimaschutzmaßnahmen (z.B. CO2-Steuer, Ausbau von Windkraft, Förderung von E-Mobilität) bereit. Lassen Sie die Schüler*innen die Maßnahmen nach ihrer erwarteten Wirksamkeit zur Erreichung der Klimaziele und nach ihrem potenziellen ökonomischen Aufwand einstufen und kurz begründen.
VerstehenAnwendenAnalysierenSozialbewusstseinBeziehungsfähigkeit
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Aktivität 04
Projektbasiertes Lernen: Schultags-Nachhaltigkeit
Gruppen entwerfen einen Nachhaltigkeitsplan für die Schule (Energie, Abfall). Sie präsentieren Vorschläge und bewerten Machbarkeit.
Analysieren Sie, wie die ökologische Krise unser Wirtschaftssystem verändert.
ModerationstippBeim Projekt zur Schultags-Nachhaltigkeit unterstützen Sie die Gruppen bei der Zielsetzung, indem Sie klare Kriterien für die Nachhaltigkeitsziele und Umsetzungspläne vorgeben.
Worauf zu achten istLeiten Sie eine Podiumsdiskussion, bei der Schüler*innen verschiedene Rollen einnehmen: ein Vertreter der fossilen Brennstoffindustrie, ein Klimaaktivist von Fridays for Future, ein Politiker der Bundesregierung und ein Vertreter der Landwirtschaft. Die Diskussionsfrage lautet: 'Wie kann Deutschland seine Klimaziele bis 2030 erreichen, ohne die Wirtschaft zu schädigen?'
AnwendenAnalysierenBewertenErschaffenSelbststeuerungBeziehungsfähigkeitEntscheidungsfähigkeit
Komplette Unterrichtsstunde erstellen→Einige Hinweise zum Unterrichten dieser Einheit
Erfahrungsgemäß gelingt der Zugang zu diesem Thema am besten, wenn Sie historische Entwicklungen wie die Industrialisierung als Ausgangspunkt nehmen und diese mit aktuellen Klimadaten und politischen Debatten verknüpfen. Vermeiden Sie es, zu sehr in moralische Bewertungen abzurutschen, und konzentrieren Sie sich stattdessen auf evidenzbasierte Analysen und die Suche nach machbaren Lösungen. Aktuelle Studien zeigen, dass Schülerinnen und Schüler systemische Zusammenhänge besser verstehen, wenn sie diese in lokalen Kontexten wie ihrer eigenen Schule oder Region verorten können.
Am Ende der Einheit können die Lernenden die anthropogenen Ursachen des Klimawandels benennen, seine vielfältigen Auswirkungen auf Ökosysteme und Gesellschaften erklären und konkrete Maßnahmen zur Nachhaltigkeit bewerten. Sie erkennen die Bedeutung systemischer Lösungen und transferieren ihr Wissen auf lokale und globale Kontexte.
Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen
Während der Stationenrotation 'Klimawandel-Phasen' beobachten Sie, dass viele Schülerinnen und Schüler nur die Erderwärmung als Folge des Klimawandels nennen, ohne auf andere Auswirkungen wie den Meeresspiegelanstieg oder den Verlust der Biodiversität einzugehen.
Nutzen Sie die Folgenkarten an dieser Station, um gezielt nach weiteren Auswirkungen zu fragen und die Schülerinnen und Schüler in einer kurzen Gruppendiskussion anregen, die Karten zu sortieren und nach Kategorien wie 'Ökosysteme', 'Wirtschaft' und 'Gesellschaft' zu ordnen.
Während des Rollenspiels 'Klimagipfel' vertreten einige Schülerinnen und Schüler die Position, dass individuelle Maßnahmen wie weniger Autofahren ausreichen, um den Klimawandel zu stoppen.
Fordern Sie die Gruppen auf, in ihren Positionspapieren konkrete systemische Maßnahmen zu benennen und die Rolle der Politik sowie der Wirtschaft zu diskutieren, um die Komplexität der Thematik zu verdeutlichen.
Während der Datenanalyse 'Emissionstrends' gehen einige Schülerinnen und Schüler davon aus, dass Klimaschwankungen auch natürliche Ursachen haben und der menschliche Einfluss nur eine untergeordnete Rolle spielt.
Lassen Sie die Schülerinnen und Schüler die historischen und aktuellen Kurven vergleichen und gezielt nach Gründen für die starken Anstiege seit den 1950er Jahren fragen, um die anthropogenen Einflüsse sichtbar zu machen.
In dieser Übersicht verwendete Methoden