Medienwelten: Kritisch lesen und gestalten · 2. Halbjahr

Fake News erkennen und hinterfragen

Die Schülerinnen und Schüler lernen, Nachrichten kritisch zu prüfen, Merkmale von Fake News zu identifizieren und die Glaubwürdigkeit von Quellen zu bewerten.

Leitfragen

  1. Wie erkenne ich, ob eine Nachricht wahr oder falsch ist?
  2. Welche Motive könnten hinter der Verbreitung von Falschinformationen stecken?
  3. Wie kann ich Informationen aus verschiedenen Quellen vergleichen, um mir eine eigene Meinung zu bilden?

KMK Bildungsstandards

KMK: Grundschule - Mit Medien umgehenKMK: Grundschule - Texte erschließen
Klasse: Klasse 4
Fach: Sprachwelten entdecken: Deutsch in der 4. Klasse
Einheit: Medienwelten: Kritisch lesen und gestalten
Zeitraum: 2. Halbjahr

Vorgeschlagene Methoden

Quellen-Mystery

Beweismittel analysieren, um ein historisches Rätsel zu lösen

30–45 min

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Forschungskreis

Schülergeleitete Untersuchung selbst gewählter Forschungsfragen

30–55 min

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Sokratisches Seminar

Tiefgehende Diskussion im Innen- und Außenkreis

30–60 min

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Deutsch

Eine Vorlage für den Sprachunterricht, die Lesen, Schreiben und Sprechen strukturiert. Sie enthält Bereiche für Textauswahl, Textanalyse, Diskussionen und schriftliche Ausarbeitungen.

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Deutscheinheit

Entwickeln Sie eine Deutscheinheit, die Lesen, Schreiben, Sprechen und Sprachreflexion rund um Ankertexte und eine Leitfrage integriert, die der gesamten Lernsequenz Kohärenz und Bedeutung verleiht.

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Deutsch Bewertungsraster

Entwickeln Sie ein Bewertungsraster für Aufsätze, Textanalysen oder Diskussionen mit Kriterien zu Ideen, Belegen, Aufbau, Stil und sprachlicher Richtigkeit, angepasst an Aufgabentyp und Klassenstufe.

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Hörspiele und Podcasts verstehen und produzieren

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