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Sustentabilidade e Ética Ambiental · 2o Periodo

Emergência Climática e Justiça Ambiental

Análise do impacto das alterações climáticas e da desigualdade na exposição aos riscos.

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Questões-Chave

  1. Temos o dever moral de proteger o ambiente para as gerações futuras?
  2. Como devem os países desenvolvidos apoiar os países em desenvolvimento na crise climática?
  3. O crescimento económico é compatível com a preservação do planeta?

Aprendizagens Essenciais

DGE: 3o Ciclo - Desenvolvimento SustentávelDGE: 3o Ciclo - Mundo Atual
Ano: 7° Ano
Disciplina: Cidadania Ativa e Democracia no Século XXI
Unidade: Sustentabilidade e Ética Ambiental
Período: 2o Periodo

Sobre este tópico

A emergência climática é o maior desafio intergeracional da atualidade. Neste tópico, os alunos do 7.º ano analisam as causas e consequências do aquecimento global, focando-se na justiça ambiental: a ideia de que os mais pobres e vulneráveis são os que mais sofrem com as alterações climáticas, apesar de serem os que menos contribuíram para o problema.

Alinhado com as Aprendizagens Essenciais de Desenvolvimento Sustentável, este tema promove a responsabilidade global. Os alunos exploram o conceito de 'dívida ecológica' e o papel de Portugal nas metas europeias de descarbonização. O uso de debates e projetos de resolução de problemas locais permite que os alunos passem da ansiedade climática para a ação consciente, compreendendo que a sustentabilidade exige mudanças sistémicas e individuais.

Objetivos de Aprendizagem

  • Analisar a relação entre o crescimento económico e o impacto ambiental em diferentes países, utilizando dados de emissões de CO2.
  • Avaliar a justiça ambiental em cenários de desastres naturais, comparando a vulnerabilidade de comunidades distintas.
  • Criticar as políticas de descarbonização atuais, identificando lacunas na sua aplicação e impacto.
  • Propor soluções concretas para mitigar a desigualdade na exposição aos riscos climáticos a nível local.

Antes de Começar

Os Ciclos Naturais da Terra

Porquê: Compreender os ciclos biogeoquímicos básicos é fundamental para analisar como as atividades humanas perturbam estes equilíbrios.

Introdução aos Sistemas Globais

Porquê: Os alunos precisam de uma noção básica de interconexão global para entender como as ações locais têm repercussões mundiais e vice-versa.

Vocabulário-Chave

Pegada EcológicaMedida da área de terra e água biologicamente produtivas necessárias para sustentar o consumo de recursos e absorver os resíduos de uma população ou indivíduo.
Justiça ClimáticaConceito que reconhece que as alterações climáticas afetam desproporcionalmente as populações mais pobres e marginalizadas, que menos contribuíram para o problema.
Dívida EcológicaConceito que argumenta que os países desenvolvidos têm uma obrigação para com os países em desenvolvimento devido à exploração histórica de recursos e à poluição.
Mitigação ClimáticaAções tomadas para reduzir ou prevenir a emissão de gases de efeito estufa, visando limitar a magnitude das futuras alterações climáticas.

Ideias de aprendizagem ativa

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Ligações ao Mundo Real

A Agência Portuguesa do Ambiente (APA) monitoriza e desenvolve estratégias para atingir as metas de redução de emissões de gases de efeito estufa definidas pela União Europeia, impactando diretamente a indústria e os transportes em Portugal.

Organizações não-governamentais como a Quercus e o GEOTA trabalham com comunidades locais em Portugal para promover práticas sustentáveis e defender a proteção de ecossistemas ameaçados pela expansão urbana e industrial, como a zona envolvente do Rio Sado.

A produção de bens de consumo, desde vestuário a eletrónicos, envolve cadeias de abastecimento globais onde as condições laborais e ambientais em países em desenvolvimento podem diferir significativamente das dos países consumidores, levantando questões de justiça ambiental.

Atenção a estes erros comuns

Erro comumAs alterações climáticas são apenas sobre o tempo estar mais quente.

O que ensinar em alternativa

Envolvem a desregulação de todo o sistema planetário, incluindo tempestades extremas, subida do nível do mar e perda de biodiversidade. Experiências simples de modelação (como o degelo) ajudam a visualizar estes impactos sistémicos.

Erro comumEu, como indivíduo, não posso fazer nada para mudar o clima.

O que ensinar em alternativa

Embora as grandes decisões sejam políticas, as escolhas individuais e a pressão cívica são motores de mudança. Analisar casos de sucesso de ativismo jovem ajuda a combater o sentimento de impotência.

Ideias de Avaliação

Questão para Discussão

Coloque os alunos em pequenos grupos e apresente o seguinte cenário: 'Uma nova fábrica de energia renovável será construída perto da vossa cidade. Alguns residentes dizem que trará empregos e energia limpa, outros preocupam-se com o impacto na paisagem e na vida selvagem local. Como podem garantir que a decisão final reflete justiça ambiental para todos os envolvidos?' Peça aos grupos para discutirem e apresentarem 2-3 pontos chave.

Bilhete de Saída

Distribua um pequeno cartão a cada aluno. Peça-lhes para escreverem: 1) Uma ação individual que contribui para a emergência climática. 2) Uma ação coletiva que poderia mitigar o problema a nível local. 3) Uma pergunta que ainda têm sobre justiça climática.

Verificação Rápida

Apresente aos alunos duas imagens contrastantes: uma de um país desenvolvido com infraestruturas modernas e outra de um país em desenvolvimento a sofrer com eventos climáticos extremos. Peça-lhes para escreverem uma frase comparando a 'responsabilidade' e a 'vulnerabilidade' de cada região face às alterações climáticas.

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Perguntas frequentes

O que é o Acordo de Paris?
É um tratado internacional assinado em 2015 onde quase todos os países do mundo se comprometeram a limitar o aquecimento global a menos de 2°C (preferencialmente 1,5°C) em relação aos níveis pré-industriais, através da redução de emissões de gases com efeito de estufa.
O que são refugiados climáticos?
São pessoas obrigadas a abandonar as suas casas devido a desastres ambientais extremos ou mudanças lentas mas irreversíveis no clima (como a subida do mar ou a desertificação). Atualmente, ainda não têm um estatuto jurídico internacional de proteção tão forte como os refugiados de guerra.
Como Portugal está a combater as alterações climáticas?
Portugal tem apostado fortemente nas energias renováveis (eólica, solar e hídrica) e comprometeu-se a atingir a neutralidade carbónica até 2050. Isto implica transformar os transportes, a indústria e a forma como consumimos energia no dia a dia.
Como a aprendizagem ativa ajuda a ensinar justiça ambiental?
A justiça ambiental é um conceito ético complexo. Ao participarem em simulações de negociações climáticas, os alunos percebem as tensões entre desenvolvimento económico e proteção planetária. Esta vivência ajuda-os a compreender por que razão as soluções não são simples e desenvolve a capacidade de negociar e encontrar compromissos justos.