Cidadania e Desenvolvimento · 6.º Ano

Ideias de aprendizagem ativa

Pioneiros da Igualdade: Uma Viagem no Tempo

Vamos embarcar numa viagem no tempo para conhecer mulheres e homens corajosos que lutaram para que hoje tivéssemos um mundo mais justo.

• Aprendizagens Essenciais
• DGE: 2º Ciclo - Cidadania e Desenvolvimento (Igualdade de Género)

• 45–90 min
• Pares → Turma inteira
• 3 atividades

Atividade 01

• Desafio da Linha do Tempo
• 90 min · Pequenos grupos

Linha do Tempo Interativa da Igualdade

Os alunos, em pequenos grupos, pesquisam marcos importantes e figuras pioneiras na luta pela igualdade de género. Cada grupo cria um segmento de uma grande linha do tempo a ser afixada na sala de aula, apresentando as suas descobertas à turma.

Identifique uma figura histórica importante na luta pela igualdade de género e descreva a sua contribuição.

Sugestão de Facilitação

Forneça uma lista de figuras e eventos sugeridos para orientar a pesquisa inicial dos grupos.

O que observar

Observação da participação dos alunos nas discussões em grupo e no debate, avaliando a qualidade dos seus argumentos e a sua capacidade de escuta ativa.

• Recordar
• Compreender
• Analisar
• Autogestão
• Competências Relacionais

Atividade 02

• Debate Formal
• 45 min · Turma inteira

Debate Formal: 'A Luta Acabou?'

Organize um debate estruturado com a moção: 'A igualdade de género já foi totalmente alcançada em Portugal'. Os alunos preparam argumentos para as equipas 'a favor' e 'contra', utilizando exemplos históricos e atuais.

Explique por que motivo o direito ao voto foi um marco tão importante para as mulheres.

Sugestão de Facilitação

Estabeleça regras claras para o debate, focando no respeito pelas opiniões divergentes e na argumentação fundamentada.

O que observar

Criação de uma pequena biografia ilustrada sobre um/a pioneiro/a da igualdade à sua escolha, destacando os seus desafios e conquistas.

• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Autogestão
• Tomada de Decisão

Atividade 03

• Desafio da Linha do Tempo
• 60 min · Individual

Galeria de Pioneiros/as

Cada aluno escolhe uma figura histórica estudada e cria um 'perfil' para essa pessoa, como se fosse uma página de uma rede social ou um cartaz informativo. Os perfis são expostos na sala, criando uma galeria.

Compare os desafios enfrentados no passado com os desafios atuais na promoção da igualdade de género.

Sugestão de Facilitação

Incentive a criatividade, sugerindo a inclusão de 'citações' famosas, 'ligações' a outros ativistas e 'publicações' sobre as suas conquistas.

O que observar

Os alunos preenchem um pequeno questionário de reflexão no final do tópico, indicando o que aprenderam, que dúvidas ainda têm e como o tema mudou a sua forma de pensar.

• Recordar
• Compreender
• Analisar
• Autogestão
• Competências Relacionais

Algumas notas sobre lecionar esta unidade

Comece por questionar os alunos sobre o que pensam ser justo ou injusto entre rapazes e raparigas. Utilize recursos visuais, como fotografias e vídeos curtos, para dar vida às figuras históricas. Promova a discussão em pequenos grupos antes de partilhar as conclusões com toda a turma para garantir que todas as vozes são ouvidas.

No final deste tópico, os alunos serão capazes de identificar pioneiros da igualdade, explicar a importância das suas lutas e relacionar os desafios do passado com os do presente.

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Atenção a estes erros comuns

• O feminismo é um movimento que odeia os homens e quer a superioridade das mulheres.

  O feminismo é um movimento que defende a igualdade de direitos, oportunidades e tratamento para todas as pessoas, independentemente do seu género. O seu objetivo é a equidade, não a superioridade de um género sobre o outro.

• A luta pela igualdade de género é um assunto que só interessa às raparigas e mulheres.

  A igualdade de género beneficia toda a sociedade. Promove relações mais saudáveis, ambientes de trabalho mais justos e permite que todas as pessoas, incluindo rapazes e homens, se libertem de estereótipos de género prejudiciais.

• Antigamente, as mulheres estavam satisfeitas com o seu papel e não queriam mais direitos.

  A história está repleta de exemplos de mulheres e homens que lutaram corajosamente contra as normas sociais e arriscaram a sua segurança para exigir direitos iguais. A aparente aceitação era muitas vezes resultado da falta de poder e de oportunidades, não de contentamento.

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Metodologias usadas neste resumo

• Desafio da Linha do Tempo
• Debate Formal