Ideeën voor actief leren
Reclame is overal op internet, maar vaak in een vermomde vorm. Voor leerlingen in groep 6 is het onderscheid tussen inhoud en commercie soms lastig te zien, vooral bij influencers en in-game aankopen. Dit onderwerp binnen mediawijsheid leert hen om met een kritische blik naar media te kijken en de achterliggende belangen van makers te begrijpen. Dit sluit aan bij de SLO-doelen voor het begrijpen van de werking van media.
Activiteit 01
Bekijk samen een populaire vlog. Groepjes zoeken naar verborgen reclame (bijv. een bepaald merk drinken op tafel) en bespreken waarom de vlogger dit product laat zien.
Hoe herken je reclame in een YouTube-video?
Activiteit 02
Leerlingen ontwerpen op papier een eenvoudig spelletje en moeten drie manieren bedenken om spelers te verleiden om geld uit te geven (bijv. extra levens of mooie outfits). Bespreek daarna hoe dit in het echt werkt.
Waarom maken bedrijven gratis spelletjes?
Activiteit 03
Hang verschillende screenshots van websites en apps op. Leerlingen lopen rond en zetten een kruisje bij alles wat volgens hen reclame is, inclusief de subtiele vormen zoals 'gesponsorde links'.
Wat is het doel van een influencer?
Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen
Pas op voor deze misvattingen
Influencers vertellen alleen over dingen die ze echt leuk vinden.
Leerlingen zien influencers vaak als vrienden. Door actieve discussie over verdienmodellen leren ze dat influencers vaak betaald worden om enthousiast te doen over een product.
Reclame is alleen die irritante video voor een filmpje.
Veel reclame is subtiel verweven in content. Door leerlingen zelf een 'gesponsord' bericht te laten schrijven, ontdekken ze hoe lastig het is om het verschil tussen informatie en reclame te zien.
Methodes gebruikt in dit overzicht
Online omgangsvormen (Netiquette)
Leerlingen bespreken hoe je online respectvol met elkaar communiceert. Ze leren de ongeschreven regels van het internet kennen.
8 methodologies
Privacy en persoonlijke gegevens
Leerlingen leren welke gegevens ze wel en niet online kunnen delen. Ze begrijpen het concept van een digitale voetafdruk.
8 methodologies
Cyberpesten en hulp zoeken
Leerlingen herkennen cyberpesten en weten wat ze moeten doen als zij of anderen hiermee te maken krijgen. Ze leren waar ze online en offline hulp kunnen inschakelen.
8 methodologies