Ideeën voor actief leren
Regels vormen het fundament van een veilige samenleving. In dit thema onderzoeken leerlingen waarom we afspraken maken in de klas, in het verkeer en in de bredere maatschappij. We kijken naar het verschil tussen een regel (moeten) en een afspraak (willen). Dit sluit aan bij kerndoel 35 over sociale redzaamheid en kerndoel 37 over democratisch burgerschap.
Activiteit 01
Laat leerlingen een kort spel spelen zonder enige regels. Bespreek daarna de chaos en frustratie die ontstond, en laat hen in groepjes de drie belangrijkste regels bedenken om het spel weer leuk te maken.
Waarom zijn er regels nodig?
Activiteit 02
Leerlingen onderzoeken een gevaarlijk kruispunt in de buurt (via Google Maps of een wandeling). Ze identificeren welke regels daar gelden en bedenken of er een nieuwe regel nodig is om het veiliger te maken.
Wie bedenkt de regels?
Activiteit 03
Geef leerlingen stellingen over schoolregels (bijv. 'niet rennen in de gang'). Ze moeten beargumenteren waarom deze regel bestaat en of er een betere manier is om hetzelfde doel te bereiken.
Wat gebeurt er als niemand zich aan de regels houdt?
Sjablonen
Gebruik, bewerk, print of deel ze.
Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen
Pas op voor deze misvattingen
Regels zijn er alleen om kinderen te pesten of te beperken.
Leerlingen zien regels vaak als een inbreuk op hun vrijheid. Door simulaties ontdekken ze dat regels juist de vrijheid en veiligheid van iedereen beschermen, zodat iedereen een eerlijke kans krijgt.
Regels veranderen nooit.
Kinderen denken vaak dat regels vaststaan. Door te kijken naar oude wetten of veranderende schoolregels, leren ze dat regels worden aangepast als de samenleving of de behoeften van de groep veranderen.
Methodes gebruikt in dit overzicht
Rechten van het kind
De leerlingen leren over het Kinderrechtenverdrag en wat deze rechten in de praktijk betekenen. Ze onderzoeken of alle kinderen ter wereld deze rechten hebben.
8 methodologies
Conflicten oplossen
In dit onderwerp leren leerlingen hoe ze op een vreedzame manier ruzies en meningsverschillen kunnen oplossen. Ze oefenen met luisteren en het sluiten van compromissen.
8 methodologies
De klas als democratie
Leerlingen ervaren hoe het is om samen beslissingen te nemen door middel van stemmen en overleg. Ze stellen samen een klassengrondwet op.
8 methodologies