Skip to content
Citizenship · Groep 4

Ideeën voor actief leren

Iedereen is anders

In een diverse samenleving als de Nederlandse is het essentieel dat leerlingen al vroeg leren dat 'normaal' een relatief begrip is. Dit onderwerp verkent de rijkdom aan verschillende gezinssamenstellingen, culturele achtergronden en levensstijlen. We sluiten aan bij Kerndoel 38, waarbij leerlingen leren over de verschillende achtergronden van mensen in hun omgeving.

SLO Kerndoelen en EindtermenKerndoel 37Kerndoel 38
15–45 minDuo's → Hele klas3 activiteiten

Activiteit 01

Onderzoekskring40 min · Kleine groepjes

Onderzoekskring: De Gezinsboom

Leerlingen tekenen hun eigen gezinssituatie (met huisdieren, bonusouders, opa's). In kleine groepjes vergelijken ze de tekeningen en ontdekken ze dat geen enkele boom hetzelfde is.

Welke verschillende soorten gezinnen zijn er?
AnalyserenEvaluerenCreërenZelfmanagementZelfbewustzijn
Volledige les genereren

Activiteit 02

Gallery Walk45 min · Hele klas

Gallery Walk: Schatten van Thuis

Kinderen nemen een voorwerp mee dat iets vertelt over hun achtergrond of cultuur. De voorwerpen worden tentoongesteld en leerlingen lopen rond met vragenkaartjes om meer te weten te komen.

Hoe toon je respect voor iemand die anders is?
BegrijpenToepassenAnalyserenCreërenRelatievaardighedenSociaal Bewustzijn
Volledige les genereren

Activiteit 03

Denken-Delen-Uitwisselen: Wat eten wij?

Leerlingen bespreken wat hun lievelingseten is en wanneer ze dat eten. Ze ontdekken overeenkomsten (iedereen houdt van lekker eten) en verschillen in tradities en smaken.

Wat kunnen we van elkaar leren?
BegrijpenToepassenAnalyserenZelfbewustzijnRelatievaardigheden
Volledige les genereren

Sjablonen

Sjablonen die passen bij deze Citizenship-activiteiten

Gebruik, bewerk, print of deel ze.

Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen


Pas op voor deze misvattingen

  • Leerlingen denken dat een gezin altijd bestaat uit een vader, moeder en twee kinderen.

    Toon diverse voorbeelden van gezinssamenstellingen. Door leerlingen hun eigen situatie te laten tekenen en delen, wordt de werkelijkheid van de klas de norm.

  • Kinderen koppelen 'anders' soms aan 'raar'.

    Vervang het woord 'raar' door 'interessant' of 'nieuw'. Gebruik peer-teaching waarbij kinderen vertellen over iets wat zij doen, zodat de klas de logica erachter begrijpt.


Methodes gebruikt in dit overzicht