Génétique et santé humaine · 3e Trimestre

Transmission des maladies génétiques

Les élèves analysent les modes de transmission des maladies génétiques (autosomique récessive, dominante, liée au sexe).

À propos de ce thème

L'Internet des Objets (IoT) connecte le monde physique au réseau mondial, mais cette hyper-connexion crée de nouvelles vulnérabilités. Ce sujet explore les enjeux de sécurité et de confidentialité : comment empêcher qu'une caméra domestique soit piratée ou que des données de santé soient volées ? Les élèves analysent également l'impact environnemental de ces milliards d'objets, de leur fabrication à leur fin de vie.

Ce module final du programme SNT invite à une réflexion critique sur le progrès technique. Il permet d'aborder les notions de chiffrement des communications et de souveraineté numérique. En étudiant des cas réels de cyberattaques via des objets connectés, les élèves prennent conscience que la sécurité numérique commence par les objets les plus simples de leur foyer.

Idées d'apprentissage actif

Débat formel: Faut-il tout connecter ?

Débat sur l'utilité réelle vs les risques de certains objets (brosse à dents connectée, jouets pour enfants). Les élèves doivent argumenter sur le bénéfice/risque pour l'utilisateur.

⏱ 50 min·Classe entière

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Cercle de recherche: Analyse d'impact écologique

Les élèves calculent l'empreinte carbone simplifiée d'un objet connecté en tenant compte de l'extraction des métaux rares, du transport et de la consommation des serveurs de stockage.

⏱ 45 min·Petits groupes

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Penser-Partager-Présenter: Sécuriser sa maison connectée

Les élèves listent les bonnes pratiques pour protéger leurs objets (changer les mots de passe par défaut, mettre à jour, couper le micro). Ils comparent leurs listes pour créer un guide de classe.

⏱ 30 min·Binômes

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Attention à ces idées reçues

Idée reçue courante

Un petit objet simple (comme une ampoule) ne peut pas être dangereux pour mon réseau.

Ce qu'il faut enseigner à la place

Un objet mal sécurisé peut servir de porte d'entrée pour pirater l'ordinateur relié au même Wi-Fi. L'étude de cas sur les réseaux 'botnets' aide à comprendre ce risque de rebond.

Idée reçue courante

Le 'Cloud' où sont stockées les données est immatériel.

Ce qu'il faut enseigner à la place

Ce sont des centres de données physiques très gourmands en énergie et en eau. Visualiser des photos de data centers permet de reconnecter le numérique à la réalité écologique.

Questions fréquentes

Quels sont les principaux risques de l'IoT ?

Les risques incluent le vol de données personnelles, l'espionnage (micro/caméra) et l'utilisation de l'objet pour lancer des attaques informatiques massives contre d'autres sites.

Comment l'IoT impacte-t-il l'environnement ?

Par l'utilisation de métaux rares pour les circuits, la consommation électrique constante et la production massive de déchets électroniques difficiles à recycler.

Pourquoi utiliser le débat pour parler de sécurité IoT ?

La sécurité n'est pas qu'une question de code, c'est aussi une question de comportement humain et de choix de société. Le débat permet aux élèves de confronter le confort de l'usage aux impératifs de sécurité, développant ainsi leur discernement d'utilisateur.

Pourquoi les objets connectés ont-ils souvent des failles ?

Souvent pour réduire les coûts et sortir le produit plus vite, les fabricants négligent les mises à jour de sécurité ou laissent des mots de passe d'usine identiques pour tous les modèles.

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