Construire les premiers outils pour structurer sa pensée · Petite Section

Idées d’apprentissage actif

L'emploi du temps de la journée

La structuration du temps est un défi majeur en Petite Section car le temps est une notion abstraite et invisible. L'emploi du temps illustré sert de repère rassurant et structurant. Il permet à l'enfant de sortir de l'immédiateté pour commencer à anticiper les événements de la journée. Cette compétence s'inscrit dans le domaine 'Se repérer dans le temps' des programmes officiels.

• Programmes Officiels
• Programme de l'école maternelle : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée, se repérer dans le temps

• 10–30 min
• Binômes → Classe entière
• 3 activités

Activité 01

• Penser-Partager-Présenter
• 10 min · Binômes

Penser-Partager-Présenter: Qu'est-ce qu'on fait maintenant ?

Après chaque transition (fin de récréation, fin d'atelier), l'enseignant demande aux élèves de discuter avec leur voisin pour identifier l'image correspondante sur l'emploi du temps. Un élève vient ensuite pointer l'image devant la classe.

Quelles images choisir pour que chaque moment de la journée soit reconnaissable ?

• Comprendre
• Appliquer
• Analyser
• Conscience de soi
• Compétences relationnelles

Activité 02

• Jeu de simulation
• 15 min · Classe entière

Jeu de simulation: La journée à l'envers

L'enseignant mélange les étiquettes de la journée. Les élèves doivent aider à les remettre dans l'ordre en se souvenant de ce qui se passe 'juste après l'accueil' ou 'juste avant la cantine'.

Comment animer le rituel de pointer où on en est sans qu'il devienne mécanique ?

• Appliquer
• Analyser
• Évaluer
• Créer
• Conscience sociale
• Prise de décision

Activité 03

• Cercle de recherche
• 30 min · Petits groupes

Cercle de recherche: Notre livre de la journée

Chaque petit groupe est responsable d'illustrer un moment de la journée (le goûter, la sieste). Les dessins ou photos sont ensuite assemblés pour créer une frise chronologique géante dans le couloir.

Comment articuler avec le calendrier hebdomadaire en MS ?

• Analyser
• Évaluer
• Créer
• Autogestion
• Conscience de soi

Quelques notes pour enseigner cette unité

---

Attention à ces idées reçues

• L'enfant pense que la journée recommence après la sieste.

  La coupure de la sieste est si forte que certains enfants perdent le fil de la continuité. Il faut utiliser une frise linéaire (de gauche à droite) plutôt que circulaire pour bien montrer le déroulement continu du temps jusqu'au soir.

• L'enfant confond les activités de la maison et celles de l'école dans l'emploi du temps.

  C'est un mélange des sphères de vie. En utilisant des codes couleurs différents pour le temps scolaire et le temps périscolaire (cantine, garderie), on aide l'enfant à structurer ses différents cadres de vie.

---

Méthodes utilisées dans ce dossier

• Penser-Partager-Présenter
• Jeu de simulation
• Cercle de recherche