Skip to content
Sciences économiques et sociales (Spécialité) · Première

Idées d’apprentissage actif

Comment les marchés imparfaitement concurrentiels fonctionnent-ils ?

Ce chapitre explore la réalité des marchés où les hypothèses de la concurrence parfaite ne sont pas respectées. Les élèves découvrent comment les entreprises acquièrent un pouvoir de marché leur permettant d'influencer les prix, notamment par les barrières à l'entrée, les ententes ou la différenciation des produits. L'analyse porte sur le monopole, l'oligopole et la concurrence monopolistique.

Programmes OfficielsBO spécial n°1 du 22 janvier 2019 - Économie 1.2Savoir-faire : Interprétation d'indices de concentration
30–60 minBinômes → Classe entière3 activités

Activité 01

Jeu de simulation45 min · Petits groupes

Jeu de simulation: Le dilemme du prisonnier appliqué à l'oligopole

Deux entreprises (groupes d'élèves) doivent choisir secrètement de maintenir des prix hauts ou de les baisser. Les résultats montrent pourquoi l'entente est tentante mais instable sans coopération.

Quelles sont les sources du pouvoir de marché ?
AppliquerAnalyserÉvaluerCréerConscience socialePrise de décision
Générer une leçon complète

Activité 02

Procès simulé60 min · Classe entière

Procès simulé: Procès pour abus de position dominante

Organisez un procès fictif où une grande entreprise technologique est accusée de pratiques anticoncurrentielles. Les élèves jouent les avocats, les experts de la Commission européenne et les juges.

Comment les monopoles et oligopoles fixent-ils leurs prix ?
AnalyserÉvaluerCréerPrise de décisionConscience sociale
Générer une leçon complète

Activité 03

Galerie marchande30 min · Petits groupes

Galerie marchande: Les stratégies de différenciation

Affichez des publicités ou logos de marques concurrentes (smartphones, sodas). Les élèves circulent et notent comment chaque marque tente de sortir de la concurrence par les prix via l'innovation ou le marketing.

Pourquoi la politique de la concurrence est-elle nécessaire ?
ComprendreAppliquerAnalyserCréerCompétences relationnellesConscience sociale
Générer une leçon complète

Quelques notes pour enseigner cette unité


Attention à ces idées reçues

  • Penser qu'un monopole peut fixer n'importe quel prix sans limite.

    Le monopole est contraint par la courbe de demande : s'il monte trop ses prix, il perd ses clients. La simulation de fixation de prix aide les élèves à comprendre qu'il existe un prix optimal maximisant le profit.

  • Confondre grande entreprise et monopole.

    Une entreprise peut être géante sans être seule sur le marché. Il faut utiliser des indices de concentration (HHI) pour que les élèves apprennent à mesurer objectivement la structure d'un marché.


Méthodes utilisées dans ce dossier