Procès simulé
Simulation de procès avec attribution de rôles
En un coup d'œil
Durée
45–60 min
Taille du groupe
15–35 élèves
Configuration de l'espace
Salle de classe réorganisée en salle d'audience
Matériel
- Fiches de rôle
- Dossiers de pièces à conviction
- Formulaire de verdict pour le jury
Taxonomie de Bloom
Compétences de l'Apprentissage social et émotionnel
Qu'est-ce que Procès simulé ?
Le procès simulé est une simulation à fort engagement où les élèves endossent les rôles de professionnels du droit et de témoins pour plaider une affaire, favorisant ainsi une pensée critique profonde et une communication persuasive. Cette méthodologie est efficace car elle oblige les élèves à synthétiser des informations complexes, à évaluer des preuves contradictoires et à construire des arguments logiques sous pression. En dépassant la simple mémorisation passive, les élèves acquièrent une compréhension nuancée du système judiciaire et des contenus disciplinaires. La stratégie s'appuie sur le socioconstructivisme, exigeant des apprenants qu'ils négocient le sens à travers une préparation collaborative et un discours contradictoire. Au-delà des connaissances juridiques, elle cultive des compétences transversales essentielles telles que la prise de parole en public, l'empathie et le raisonnement analytique. Les élèves doivent anticiper les contre-arguments, ce qui renforce leur flexibilité cognitive et leur capacité à envisager un problème sous plusieurs angles. Cet environnement immersif transforme la classe en un laboratoire d'engagement civique, rendant les concepts abstraits tangibles et mémorables grâce à l'apprentissage par l'action et à l'évaluation par la performance.
Idéal pour
Quand l'utiliser
Niveaux scolaires
Adaptation par matière
Comment mettre en œuvre Procès simulé
Sélectionner et adapter une affaire
Choisissez un événement historique, un conflit littéraire ou un dilemme scientifique et fournissez aux élèves un dossier comprenant les dépositions des témoins et les pièces à conviction.
Attribuer les rôles
Divisez la classe en équipes (accusation/partie civile et défense) et attribuez des rôles spécifiques : avocats principaux, témoins, jurés ou juge.
Phase d'instruction et de préparation
Allouez du temps en classe pour que les équipes analysent les preuves, rédigent les déclarations d'ouverture et préparent les interrogatoires, tandis que les témoins mémorisent leurs dépositions.
S'entraîner aux interrogatoires
Faites répéter les techniques de questionnement, en mettant l'accent sur la manière d'obtenir des informations précises de ses propres témoins et de déstabiliser la partie adverse lors du contre-interrogatoire.
Dérouler le procès formel
Animez le procès en suivant la procédure standard : déclarations d'ouverture, témoignages avec contre-interrogatoires et plaidoiries finales.
Délibérer et rendre le verdict
Laissez le jury délibérer en privé pour parvenir à un consensus, pendant que le reste de la classe réfléchit à la pertinence des arguments présentés.
Bilan et retour réflexif
Menez une discussion collective sur l'issue du procès, le processus judiciaire et la manière dont la simulation a modifié leur compréhension du sujet d'étude.
Preuves issues de la recherche
Street, L. S.
2011 · Social Education, 75(3), 148-151
Les procès simulés améliorent considérablement la capacité des élèves à analyser des sources primaires et à développer des arguments fondés sur des preuves par le biais du jeu de rôle.
Barton, K. C., Levstik, L. S.
2004 · Routledge, 1st Edition, 185-200
Les simulations comme les procès simulés favorisent l'empathie historique et aident les élèves à comprendre la complexité des prises de décision dans les sociétés passées et présentes.
Sujets adaptés à Procès simulé
Parcourir les sujets du programme où Procès simulé est une stratégie d'apprentissage actif suggérée.
L'oral de présentation
3ème · Arts Plastiques 3ème : De l'Espace à l'Engagement
Le fonctionnement de la justice civile et pénale
3ème · Citoyenneté, Démocratie et Engagement dans le Monde Contemporain
La justice des mineurs
4ème · Liberté, Justice et Engagement : Devenir Citoyen
La justice des mineurs
5ème · Citoyenneté et Engagement : Vivre la Démocratie en 5ème
La loi et la justice en France
6ème · Devenir Citoyen : Sensibilité, Droit et Engagement
Le fonctionnement de la justice
Première · Société, État et Démocratie : Les Fondements de la Cohésion
Le fonctionnement de la justice
Seconde · Liberté et Démocratie : Les Fondements de la Citoyenneté
La Justice Pénale et le Sens de la Peine
Terminale · Démocratie et Engagement : Les Défis de la Cité
La parole comme action politique
3ème · Français 3ème : Littérature, Langage et Engagement
Foire aux questions
Qu'est-ce qu'un procès simulé en milieu scolaire ?
Comment mettre en œuvre un procès simulé en classe ?
Quels sont les avantages pour les élèves ?
Comment évaluer un procès simulé de manière équitable ?
Peut-on utiliser le procès simulé dans d'autres matières que l'histoire-géo ?
Générer une Mission avec Procès simulé
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