Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions · Petite Section · Oser entrer en communication · 1ère période
Raconter ce que j'ai fait
En fin de matinée ou de journée, l'enfant raconte un moment vécu (j'ai joué au sable, j'ai mangé une banane). L'adulte aide à structurer la phrase courte.
Programmes OfficielsProgramme de l'école maternelle : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, oral, s'exprimer dans un langage syntaxiquement correct
À propos de ce thème
En fin de matinée ou de journée, l'enfant raconte un moment vécu (j'ai joué au sable, j'ai mangé une banane). L'adulte aide à structurer la phrase courte.
Questions clés
- Quel cadre installer (petit groupe, photos du matin) pour soutenir la prise de parole ?
- Comment relancer sans souffler les mots à la place de l'enfant ?
- Comment garder une trace écrite (dictée à l'adulte) pour valoriser le récit ?
Plus dans Oser entrer en communication
Dire bonjour, dire au revoir
Au rituel d'accueil, chaque enfant est nommé et invité à dire bonjour à l'adulte et aux camarades. Les formules de politesse s'installent dans le quotidien.
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Nommer ce que je vois
Avec une boîte à objets ou des images, l'enfant nomme : la pomme, le chien, la voiture. L'adulte reformule en phrase courte (c'est une pomme rouge).
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