Repérage dans le plan
Les élèves se repèrent dans un plan muni d'un quadrillage ou d'un repère orthogonal simple.
Questions clés
- Expliquer comment un système de coordonnées permet de localiser précisément un point dans le plan.
- Analyser la différence entre l'abscisse et l'ordonnée d'un point.
- Justifier l'utilité du repérage dans des contextes réels (cartes, jeux).
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