Histoire-géographie · Terminale · La multiplication des acteurs et la fin de la bipolarité · 2e Trimestre

L'Apartheid en Afrique du Sud : un système ségrégationniste

Les élèves étudient les origines et le fonctionnement du régime d'Apartheid en Afrique du Sud.

• Programmes Officiels
• EDNAT.HIS.22

À propos de ce thème

L'Apartheid, instauré officiellement en 1948 par le Parti national en Afrique du Sud, constitue l'un des systèmes de ségrégation raciale les plus systématiques du XXe siècle. Fondé sur une classification raciale rigide (Blancs, Noirs, Coloureds, Indiens), il organise la séparation dans tous les domaines : résidence, éducation, emploi, mariage, espace public. Les lois du Group Areas Act, du Population Registration Act et du Pass Laws Act forment l'armature juridique de ce régime.

Le programme de Terminale inscrit l'étude de l'Apartheid dans la perspective des recompositions géopolitiques de la seconde moitié du XXe siècle. Les élèves doivent comprendre comment un État démocratique pour une minorité a pu institutionnaliser l'oppression de la majorité, et comment les résistances internes (ANC, PAC, mouvement de la Conscience noire) se sont structurées face à la répression.

Les approches actives sont indispensables pour permettre aux élèves de confronter des témoignages, d'analyser des documents législatifs et de comprendre les mécanismes concrets de la discrimination au quotidien.

Questions clés

1. Expliquez les fondements idéologiques et légaux de l'Apartheid.
2. Analysez les mécanismes de ségrégation et de discrimination raciale.
3. Évaluez les formes de résistance interne et la répression du régime.

Objectifs d'apprentissage

• Expliquer les fondements idéologiques et juridiques du régime d'Apartheid en s'appuyant sur les lois clés.
• Analyser les mécanismes concrets de la ségrégation raciale dans la vie quotidienne des Sud-Africains.
• Évaluer l'efficacité des différentes formes de résistance interne face à la répression du régime d'Apartheid.
• Comparer les stratégies de lutte menées par des organisations comme l'ANC et le mouvement de la Conscience noire.

Avant de commencer

La Seconde Guerre mondiale et ses conséquences

Pourquoi : Les élèves doivent avoir une compréhension des bouleversements mondiaux de 1945 pour situer l'émergence de l'Apartheid dans le contexte de la décolonisation et de la Guerre Froide.

Les processus de décolonisation

Pourquoi : Comprendre les luttes d'indépendance en Afrique aide à saisir les dynamiques de pouvoir et les revendications identitaires qui ont marqué la période de l'Apartheid.

Vocabulaire clé

Apartheid	Système politique de ségrégation raciale institutionnalisée, appliqué en Afrique du Sud de 1948 à 1994. Il classifiait la population par race et séparait strictement les groupes dans tous les aspects de la vie.
Group Areas Act	Loi fondamentale de l'Apartheid (1950) qui assignait des zones résidentielles et commerciales spécifiques à chaque groupe racial, entraînant des déplacements forcés massifs.
Population Registration Act	Loi de 1950 classifiant chaque Sud-Africain selon sa race (Blanc, Noir, Coloured, Indien), base légale de la ségrégation.
Pass Laws Act	Lois imposant aux Sud-Africains noirs de porter en permanence un laissez-passer, restreignant leur liberté de mouvement et leur accès aux zones réservées aux Blancs.
ANC (African National Congress)	Organisation politique majeure luttant contre l'Apartheid, initialement par des moyens non violents, puis par la lutte armée et la mobilisation internationale.

Attention à ces idées reçues

Idée reçue courante

L'Apartheid est simplement une version plus dure de la ségrégation existant dans d'autres pays.

Ce qu'il faut enseigner à la place

L'Apartheid se distingue par sa systématisation juridique totale et sa classification raciale imposée par l'État. L'étude comparative avec la ségrégation américaine, en petits groupes, permet aux élèves de saisir la spécificité du cas sud-africain.

Idée reçue courante

La population noire d'Afrique du Sud n'a pas résisté avant Nelson Mandela.

Ce qu'il faut enseigner à la place

L'ANC est fondé en 1912, et les résistances organisées précèdent l'Apartheid lui-même. La Defiance Campaign de 1952, la Charte de la Liberté de 1955 et le soulèvement de Soweto en 1976 montrent une mobilisation continue. L'analyse chronologique en classe corrige cette vision réductrice.

Idée reçue courante

Tous les Blancs sud-africains soutenaient le régime d'Apartheid.

Ce qu'il faut enseigner à la place

Des mouvements anti-Apartheid existaient dans la communauté blanche : l'End Conscription Campaign, le Black Sash, des universitaires et des religieux. L'étude de profils variés d'opposants permet de dépasser une lecture binaire.

Idées d'apprentissage actif

Étude de cas: Vivre sous le Pass Laws Act

Les élèves analysent en binômes des témoignages et des photographies liés au système des laissez-passer obligatoires pour la population noire. Ils cartographient les restrictions de déplacement et rédigent un récit à la première personne d'une journée sous ce régime.

40 min·Binômes

Galerie marchande: Les lois de l'Apartheid

Chaque station présente une loi majeure de l'Apartheid (Group Areas Act, Bantu Education Act, Prohibition of Mixed Marriages Act). Les élèves circulent, complètent un tableau comparatif et identifient la logique globale du système.

35 min·Petits groupes

Analyse de documents : Le massacre de Sharpeville (1960)

Les élèves étudient des sources croisées (rapport officiel, témoignages de survivants, réactions internationales) pour reconstituer les événements et comprendre le tournant que représente Sharpeville dans la lutte anti-Apartheid.

40 min·Petits groupes

Penser-Partager-Présenter: Résister sous l'Apartheid

Individuellement, les élèves identifient les différentes formes de résistance (non-violence, lutte armée, boycotts, grèves). En binômes, ils évaluent l'efficacité de chaque stratégie, puis partagent leurs conclusions avec la classe.

25 min·Binômes

Liens avec le monde réel

• L'étude de l'Apartheid permet de comprendre les enjeux actuels de lutte contre les discriminations raciales et les inégalités sociales dans le monde, comme observé dans les mouvements Black Lives Matter.
• Les archives de l'ONU et les témoignages de militants anti-Apartheid, comme ceux conservés au Centre Desmond Tutu à Cape Town, sont des ressources historiques précieuses pour analyser les mécanismes de répression et de résistance.

Idées d'évaluation

Billet de sortie

Distribuez une carte à chaque élève avec le nom d'une loi de l'Apartheid (ex: Group Areas Act). Demandez-leur d'écrire une phrase expliquant son objectif principal et une conséquence concrète pour la population.

Question de discussion

Posez la question suivante : 'Comment la ségrégation imposée par l'Apartheid affectait-elle concrètement la vie quotidienne des différentes communautés en Afrique du Sud ?' Attendez des réponses basées sur des exemples précis tirés des documents étudiés.

Vérification rapide

Présentez une courte citation d'un dirigeant de l'ANC ou d'un témoin de l'époque. Demandez aux élèves d'identifier à quelle forme de résistance (pacifique, armée, internationale) elle se rattache et pourquoi.

Questions fréquentes

Quelles sont les principales lois de l'Apartheid en Afrique du Sud ?

Les lois fondatrices sont le Population Registration Act (1950, classification raciale obligatoire), le Group Areas Act (1950, ségrégation résidentielle), le Bantu Education Act (1953, éducation séparée et inférieure pour les Noirs) et le Pass Laws Act (laissez-passer obligatoires). Ensemble, elles organisent la ségrégation dans tous les aspects de la vie.

Qu'est-ce que le massacre de Sharpeville ?

Le 21 mars 1960, la police sud-africaine ouvre le feu sur des manifestants pacifiques protestant contre le système des laissez-passer à Sharpeville, tuant 69 personnes. Cet événement provoque une condamnation internationale massive et marque le passage de l'ANC à la lutte armée avec la création d'Umkhonto we Sizwe.

Comment la Conscience noire a-t-elle influencé la lutte anti-Apartheid ?

Le mouvement de la Conscience noire, porté par Steve Biko dans les années 1970, affirme la fierté et la dignité des Noirs face à l'intériorisation de l'infériorité imposée par le régime. Ce mouvement inspire le soulèvement de Soweto en 1976 et renouvelle les formes de résistance culturelle et politique.

Comment enseigner l'Apartheid avec des méthodes actives en Terminale ?

L'étude de cas à partir de témoignages et de documents législatifs permet aux élèves de comprendre concrètement les mécanismes de la ségrégation. Le Galerie marchande sur les lois de l'Apartheid structure leur compréhension du système, tandis que l'analyse croisée de sources développe leur esprit critique face aux récits officiels.