Histoire-géographie · Terminale · La multiplication des acteurs et la fin de la bipolarité · 2e Trimestre

Les chocs pétroliers des années 1970

Les élèves étudient les causes et les conséquences des crises pétrolières de 1973 et 1979.

• Programmes Officiels
• EDNAT.HIS.16
• EDNAT.HIS.17

À propos de ce thème

La période 1974-1988 en France est marquée par des mutations sociétales majeures et des tournants politiques historiques. Le programme analyse d'abord la présidence de Valéry Giscard d'Estaing, caractérisée par une libéralisation de la société (droit à l'avortement, majorité à 18 ans). Ensuite, il étudie l'alternance de 1981 avec l'élection de François Mitterrand, qui marque l'arrivée de la gauche au pouvoir sous la Ve République.

Les élèves examinent les grandes réformes sociales (abolition de la peine de mort, 35 heures, retraite à 60 ans) et le tournant de la rigueur en 1983. Ce sujet permet de comprendre comment la France s'est adaptée à la crise économique et à la construction européenne tout en vivant ses premières cohabitations. L'apprentissage actif, par l'analyse de débats télévisés et de campagnes électorales, aide à saisir l'évolution de la vie démocratique française.

Questions clés

1. Expliquez comment l'OPEP a utilisé le pétrole comme arme géopolitique.
2. Analysez les conséquences économiques des chocs pétroliers sur les pays industrialisés.
3. Évaluez l'impact de ces crises sur la fin des Trente Glorieuses et l'émergence du chômage de masse.

Objectifs d'apprentissage

• Expliquer le rôle de l'OPEP dans l'utilisation du pétrole comme levier géopolitique lors des chocs pétroliers.
• Analyser les répercussions économiques des crises pétrolières de 1973 et 1979 sur les économies des pays industrialisés, notamment la France.
• Évaluer l'impact des chocs pétroliers sur la fin de la période des Trente Glorieuses et l'apparition du chômage de masse.
• Identifier les nouvelles politiques énergétiques mises en place par les gouvernements suite à ces crises.

Avant de commencer

La reconstruction et les Trente Glorieuses

Pourquoi : Il est essentiel de comprendre la période de croissance économique et de stabilité qui précède les chocs pétroliers pour saisir l'ampleur de la rupture.

Les relations internationales après 1945

Pourquoi : Une connaissance des dynamiques de la Guerre Froide et de l'émergence du Tiers Monde est nécessaire pour comprendre le contexte géopolitique de la crise.

Vocabulaire clé

Choc pétrolier	Crise économique mondiale déclenchée par une forte augmentation du prix du pétrole, comme celles de 1973 et 1979.
OPEP	Organisation des Pays Exportateurs de Pétrole, un cartel de pays producteurs de pétrole qui utilise sa position pour influencer les prix et la production.
Trente Glorieuses	Période de forte croissance économique et de prospérité en France et dans d'autres pays développés, s'étendant approximativement de 1945 à 1975.
Chômage de masse	Situation où un grand nombre de personnes sont sans emploi de manière durable, marquant la fin de la période de plein emploi.
Dépendance énergétique	Situation d'un pays dont l'économie repose fortement sur l'importation d'énergie, le rendant vulnérable aux fluctuations des marchés mondiaux.

Attention à ces idées reçues

Idée reçue courante

La Ve République a été créée par Mitterrand.

Ce qu'il faut enseigner à la place

Au contraire, Mitterrand l'a longtemps critiquée ('Le Coup d'État permanent') avant de s'y adapter parfaitement. Son élection prouve que les institutions créées par De Gaulle permettent l'alternance politique sans crise majeure.

Idée reçue courante

Les réformes de société des années 70 ont été imposées par la gauche.

Ce qu'il faut enseigner à la place

Beaucoup de réformes libérales (IVG, divorce par consentement mutuel) ont été portées par le gouvernement de centre-droit de Giscard d'Estaing. Le travail sur les programmes électoraux montre une volonté de modernisation partagée.

Idées d'apprentissage actif

Cercle de recherche: Les grandes lois de société

Les élèves travaillent sur trois réformes : la loi Veil (1975), l'abolition de la peine de mort (1981) et la dépénalisation de l'homosexualité (1982). Ils analysent les arguments des partisans et des opposants de l'époque.

50 min·Petits groupes

Penser-Partager-Présenter: L'alternance de 1981

Analyse de la une des journaux du 11 mai 1981. Les élèves discutent en paires : pourquoi cet événement est-il considéré comme un test réussi pour les institutions de la Ve République ?

25 min·Binômes

Jeu de simulation: Le tournant de la rigueur (1983)

La classe incarne le gouvernement Mitterrand face à un choix : sortir de l'Europe pour maintenir les réformes sociales ou accepter la rigueur budgétaire pour rester dans le système monétaire européen. Ils débattent des conséquences.

55 min·Petits groupes

Liens avec le monde réel

• Les automobilistes français ont dû s'adapter aux restrictions de circulation (numéros pairs/impairs) et à la hausse des prix à la pompe, un souvenir encore présent pour les générations ayant vécu ces événements.
• L'industrie automobile a dû repenser ses modèles, favorisant les véhicules plus économes en carburant, une tendance qui perdure encore aujourd'hui avec le développement des voitures électriques.
• Les gouvernements ont lancé des politiques de diversification énergétique, encourageant le développement du nucléaire en France, une décision dont les conséquences se font sentir sur le paysage énergétique national actuel.

Idées d'évaluation

Billet de sortie

Distribuez une fiche avec deux questions : 1. Comment l'OPEP a-t-elle utilisé le pétrole comme arme géopolitique en 1973 ? 2. Citez une conséquence économique majeure des chocs pétroliers pour la France.

Question de discussion

Posez la question suivante au groupe : 'Dans quelle mesure les chocs pétroliers ont-ils marqué la fin d'une époque et le début d'une autre pour l'économie française ?' Encouragez les élèves à utiliser le vocabulaire clé pour argumenter.

Vérification rapide

Demandez aux élèves d'écrire sur une feuille le nom d'une politique énergétique mise en place en France suite aux crises pétrolières. Vérifiez rapidement les réponses pour identifier les incompréhensions.

Questions fréquentes

Qu'est-ce que l'alternance politique ?

C'est le passage du pouvoir d'une majorité politique à une autre de bord opposé. En 1981, c'est la première fois que la gauche gagne une élection présidentielle sous la Ve République, mettant fin à 23 ans de pouvoir de la droite.

Pourquoi le septennat de Giscard d'Estaing est-il important ?

Il marque une volonté de 'décrisper' la vie politique et de moderniser la France. Ses réformes sociétales (majorité à 18 ans, IVG) répondent aux aspirations nées de Mai 68, même s'il échoue sur le plan économique face au choc pétrolier.

Qu'est-ce qu'une cohabitation ?

C'est une situation où le Président de la République et le Premier ministre appartiennent à des camps politiques opposés. La première a eu lieu entre 1986 et 1988 (Mitterrand président, Chirac Premier ministre), obligeant à un partage inédit du pouvoir.

Comment l'analyse de vidéos d'archives enrichit-elle ce cours ?

La politique de cette période est très médiatisée. En visionnant des débats ou des journaux télévisés, les élèves perçoivent l'ambiance de l'époque, le charisme des leaders et l'importance de la communication. Cette approche active rend l'histoire politique moins théorique et plus proche des réalités de la vie démocratique.