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Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques · Terminale

Idées d’apprentissage actif

Qu'est-ce que l'environnement ?

Ce chapitre définit l'environnement non plus comme un simple décor naturel, mais comme une construction sociale et historique. Les élèves découvrent l'histoire environnementale, une discipline qui étudie les interactions constantes entre les sociétés et leur milieu. Le concept d'Anthropocène est central : il désigne une nouvelle époque géologique où l'activité humaine est devenue la force dominante de transformation de la planète.

Programmes OfficielsBOEN n°8 du 25 juillet 2019 - Thème 5, IntroductionCapacité : Analyser, interroger, adopter une démarche réflexive
20–45 minBinômes → Classe entière3 activités

Activité 01

Penser-Partager-Présenter20 min · Binômes

Penser-Partager-Présenter: Qu'est-ce que l'Anthropocène ?

Les élèves listent les traces laissées par l'homme dans les couches géologiques (plastique, béton, radioactivité). Ils comparent leurs listes pour définir ensemble les limites de cette nouvelle ère.

Comment la notion d'environnement a-t-elle évolué dans le temps ?
ComprendreAppliquerAnalyserConscience de soiCompétences relationnelles
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Activité 02

Cercle de recherche45 min · Petits groupes

Cercle de recherche: L'évolution du mot 'environnement'

En groupes, les élèves analysent des textes de différentes époques (XVIIIe, XIXe, XXIe siècles). Ils identifient comment le sens du mot est passé de 'ce qui entoure' à 'système fragile à préserver'.

Qu'est-ce que l'anthropocène ?
AnalyserÉvaluerCréerAutogestionConscience de soi
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Activité 03

Galerie marchande40 min · Petits groupes

Galerie marchande: Les grandes ruptures environnementales

Des documents présentent la révolution néolithique, la révolution industrielle et l'ère nucléaire. Les élèves circulent pour noter l'impact de chaque étape sur la biodiversité et le climat.

Comment l'histoire de l'environnement s'est-elle construite en tant que discipline ?
ComprendreAppliquerAnalyserCréerCompétences relationnellesConscience sociale
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Quelques notes pour enseigner cette unité


Attention à ces idées reçues

  • L'environnement et la nature sont la même chose.

    La nature suggère une absence d'homme, alors que l'environnement inclut les interactions humaines et les aménagements. La discussion sur les paysages 'naturels' (comme les forêts plantées) aide à faire cette distinction.

  • Les problèmes environnementaux ont commencé avec le réchauffement climatique récent.

    Les sociétés ont toujours transformé leur milieu (déforestation antique, pollutions minières médiévales). L'étude de l'histoire longue permet de relativiser et de mieux cibler l'accélération contemporaine.


Méthodes utilisées dans ce dossier