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Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques · Terminale

Idées d’apprentissage actif

Exploiter, préserver et protéger

Ce chapitre explore la tension permanente entre le besoin d'exploiter les ressources naturelles et la nécessité de les préserver. L'exemple de la forêt française est emblématique : de l'ordonnance de Colbert en 1669 (pour la marine royale) à la création de l'Office National des Forêts, la gestion forestière illustre les priorités changeantes de l'État. Les élèves étudient comment la forêt est devenue un espace multifonctionnel (économique, écologique, récréatif).

Programmes OfficielsBOEN n°8 du 25 juillet 2019 - Thème 5, Axe 1Capacité : Se documenter
30–60 minBinômes → Classe entière3 activités

Activité 01

Jeu de rôle55 min · Petits groupes

Jeu de rôle: Le conseil municipal et la forêt

Une commune doit décider de l'avenir de sa forêt : exploitation intensive, sanctuaire écologique ou parc de loisirs. Les élèves incarnent les parties prenantes et doivent voter un plan de gestion.

Comment concilier exploitation économique et protection de la nature ?
AppliquerAnalyserÉvaluerConscience socialeConscience de soi
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Activité 02

Étude de cas30 min · Binômes

Analyse de documents : L'ordonnance de Colbert

Les élèves étudient le texte de 1669 pour comprendre pourquoi l'État a pris le contrôle des forêts. Ils comparent ces motivations avec les missions actuelles de l'ONF.

Quel est le rôle de l'État dans la gestion des ressources naturelles ?
AnalyserÉvaluerCréerPrise de décisionAutogestion
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Activité 03

Rotation par ateliers60 min · Petits groupes

Rotation par ateliers: Les parcs nationaux

Atelier 1 : Carte des parcs en France. Atelier 2 : La charte d'un parc. Atelier 3 : Conflits avec les agriculteurs. Atelier 4 : Succès de réintroduction d'espèces. Synthèse sur le rôle de l'État.

Comment l'histoire de la forêt française illustre-t-elle ces tensions ?
MémoriserComprendreAppliquerAnalyserAutogestionCompétences relationnelles
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Quelques notes pour enseigner cette unité


Attention à ces idées reçues

  • La forêt française diminue chaque année.

    Au contraire, la surface forestière française augmente depuis le XIXe siècle, même si sa santé biologique est menacée. L'analyse de données statistiques de l'IGN permet de corriger cette idée reçue.

  • Protéger la nature signifie ne plus y toucher du tout.

    La protection peut être 'intégrale' ou 'contractuelle' (gestion durable). L'exemple des parcs nationaux avec leurs zones de cœur et leurs zones d'adhésion illustre cette gradation de la protection.


Méthodes utilisées dans ce dossier