Enseignement moral et civique · 3ème

Idées d’apprentissage actif

Le Président de la République : pouvoirs et fonctions

Les pouvoirs et fonctions du Président de la République sont souvent perçus comme abstraits ou lointains par les élèves, alors qu’ils structurent directement la vie politique française. Travailler à travers des activités concrètes comme l’analyse de discours ou la comparaison de périodes historiques permet aux élèves de s’approprier ces concepts et de comprendre leur impact réel sur le quotidien des citoyens.

• Programmes Officiels
• MEN: Cycle 4 - Construire une culture civique

• 35–55 min
• Binômes → Classe entière
• 4 activités

Activité 01

• Conférence de presse
• 45 min · Petits groupes

Analyse de discours : Les allocutions présidentielles

Les élèves analysent deux allocutions présidentielles (en période normale et en période de crise) pour identifier les pouvoirs mobilisés et la rhétorique utilisée. Ils comparent ensuite leurs analyses en petits groupes avant une mise en commun collective.

Analysez les pouvoirs propres du Président de la République et leur impact sur la vie politique.

Conseil de facilitation

Pour l’analyse de discours, guidez d’abord les élèves dans une lecture méthodique des allocutions présidentielles avant de les faire travailler en groupes sur des extraits précis.

À observer

Distribuez une fiche avec deux questions : 1. Citez un pouvoir propre du Président de la République et expliquez brièvement son utilité. 2. En une phrase, décrivez la principale différence entre le rôle du Président en cohabitation et hors cohabitation.

• Appliquer
• Analyser
• Évaluer
• Conscience sociale
• Prise de décision

Activité 02

• Conférence de presse
• 35 min · Binômes

Tableau comparatif : Cohabitation vs concordance

En binômes, les élèves construisent un tableau listant les pouvoirs du Président en période de concordance d'un côté et leurs limitations en cohabitation de l'autre. La mise en commun permet de visualiser le caractère contextuel et non absolu des pouvoirs présidentiels.

Distinguez le rôle du Président en période de cohabitation et hors cohabitation.

Conseil de facilitation

Lors du tableau comparatif, insistez sur la nécessité de définir des critères clairs (ex : partage des pouvoirs, légitimité) pour éviter que la comparaison ne reste superficielle.

À observer

Posez la question suivante à la classe : 'L'équilibre des pouvoirs entre le Président et le Premier ministre est-il toujours respecté en France ?' Demandez aux élèves de justifier leur réponse en s'appuyant sur des exemples de périodes de cohabitation ou de mandats présidentiels spécifiques.

• Appliquer
• Analyser
• Évaluer
• Conscience sociale
• Prise de décision

Activité 03

• Débat formel
• 40 min · Classe entière

Débat formel: La France est-elle une monarchie républicaine ?

Organisez un débat sur la concentration des pouvoirs présidentiels en France par rapport à d'autres démocraties européennes. Les élèves défendent des positions assignées et mobilisent des exemples concrets d'usage de la dissolution ou de l'article 16.

Évaluez l'équilibre des pouvoirs entre le Président et le Premier ministre.

Conseil de facilitation

Pour le débat sur la monarchie républicaine, structurez les échanges avec un temps de préparation écrite pour que chaque élève puisse organiser ses arguments.

À observer

Projetez une courte vidéo ou un extrait de discours présidentiel. Demandez aux élèves d'identifier un pouvoir du Président mentionné ou sous-entendu dans l'extrait et d'expliquer en quoi il s'agit d'un pouvoir propre.

• Analyser
• Évaluer
• Créer
• Autogestion
• Prise de décision

Activité 04

• Conférence de presse
• 55 min · Petits groupes

Frise chronologique : Les cohabitations et leurs enjeux

Chaque groupe reconstitue une période de cohabitation différente (1986, 1993, 1997) et présente à la classe les tensions institutionnelles et les compromis politiques qui en ont résulté, montrant comment le même cadre constitutionnel peut fonctionner très différemment.

Analysez les pouvoirs propres du Président de la République et leur impact sur la vie politique.

À observer

Distribuez une fiche avec deux questions : 1. Citez un pouvoir propre du Président de la République et expliquez brièvement son utilité. 2. En une phrase, décrivez la principale différence entre le rôle du Président en cohabitation et hors cohabitation.

• Appliquer
• Analyser
• Évaluer
• Conscience sociale
• Prise de décision

Quelques notes pour enseigner cette unité

Commencez par ancrer les concepts dans des exemples concrets : comparez les allocutions de De Gaulle, Mitterrand ou Macron pour montrer comment le rôle présidentiel évolue selon les périodes. Évitez de présenter les institutions comme un bloc figé ; insistez plutôt sur les tensions et équilibres qui les traversent. Utilisez des comparaisons internationales uniquement après avoir bien établi le modèle français pour éviter toute confusion.

À la fin de ces activités, les élèves doivent être capables d’identifier et d’expliquer les pouvoirs propres du Président, de comparer les périodes de cohabitation et de concordance, et de nuancer l’idée d’un pouvoir présidentiel absolu. Leur participation aux débats et leur rigueur dans l’analyse des sources montrent leur maîtrise des enjeux institutionnels.

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Attention à ces idées reçues

• During l’activité Analyse de discours : Les allocutions présidentielles, watch for l’idée que le Président peut utiliser son élection comme une autorisation absolue pour agir sans limites.

  Pendant cette activité, faites relire aux élèves l’extrait de l’article 16 de la Constitution pour montrer que même les pouvoirs exceptionnels sont encadrés. Demandez-leur d’identifier dans le discours les mentions des contre-pouvoirs (Conseil constitutionnel, Parlement) pour corriger cette vision.

• During le Tableau comparatif : Cohabitation vs concordance, watch for l’idée que les pouvoirs du Président sont identiques dans tous les régimes démocratiques.

  Lors de la construction du tableau, imposez aux élèves de comparer systématiquement la France avec le Royaume-Uni ou les États-Unis sur des critères précis (rôle du Premier ministre, élection du chef de l’État). Faites-leur noter les différences dans leur grille pour ancrer l’idée de spécificité du modèle français.

• During le Débat : La France est-elle une monarchie républicaine ?, watch for la perception que le Premier ministre est un simple exécutant du Président.

  Pendant la préparation du débat, demandez aux élèves de préparer des arguments basés sur des exemples précis de cohabitation (ex : 1997-2002) où le Premier ministre a contrecarré des projets présidentiels. Utilisez ces contre-exemples pour nuancer la perception médiatique d’un Président tout-puissant.

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Méthodes utilisées dans ce dossier

• Conférence de presse
• Débat formel