Conférence de presse
Des personnages historiques face aux questions des journalistes
En un coup d'œil
Durée
25–45 min
Taille du groupe
12–35 élèves
Configuration de l'espace
Table de conférence face à la classe, espace pour le corps de presse
Matériel
- Fiches de recherche sur les personnages
- Cartes de rôle « média » (avec ligne éditoriale)
- Fiche de préparation des questions
- Modèles de cartes de presse
Taxonomie de Bloom
Compétences de l'Apprentissage social et émotionnel
Qu'est-ce que Conférence de presse ?
La méthodologie de la « Conférence de presse » est une stratégie d'apprentissage actif à fort engagement où les élèves endossent le rôle d'experts ou de personnages historiques pour répondre aux questions spontanées d'une « galerie de presse » composée de leurs pairs. Cette approche repose sur la responsabilité sociale et le jeu de rôle pour approfondir la maîtrise des contenus, car les élèves doivent synthétiser rapidement les informations pour répondre à des questions imprévisibles. En faisant passer l'enseignant du rôle de source primaire de savoir à celui de modérateur, cette stratégie favorise un environnement centré sur l'élève qui privilégie la pensée critique et la communication orale. Elle est particulièrement efficace car elle exige des « experts » qu'ils mobilisent des compétences de haut niveau de la taxonomie de Bloom, notamment l'analyse et l'évaluation, tandis que les « journalistes » pratiquent l'apprentissage par l'enquête en formulant des questions d'investigation. Au-delà de l'acquisition de connaissances, la méthode développe des compétences transversales essentielles telles que l'aisance oratoire, l'empathie et la capacité à gérer la dissonance cognitive face à des points de vue opposés. Elle transforme la lecture passive ou le cours magistral en une performance sociale dynamique qui accroît la rétention à long terme grâce à l'effet de génération.
Idéal pour
Quand l'utiliser
Niveaux scolaires
Adaptation par matière
Comment mettre en œuvre Conférence de presse
Attribuer les rôles et les sujets
Divisez la classe en « panels d'experts » (3-4 élèves) et en « corps de presse » (le reste des élèves), en attribuant à chaque panel une perspective ou un personnage historique spécifique.
Phase de recherche
Accordez 15 à 20 minutes aux experts pour maîtriser leur sujet et aux journalistes pour rédiger des questions d'investigation basées sur les objectifs d'apprentissage de la séance.
Mise en scène
Aménagez la salle de classe avec le panel d'experts à l'avant derrière une table et le corps de presse en rangées face à eux pour simuler un point presse professionnel.
Déclarations liminaires
Permettez au panel d'experts de faire une brève déclaration préparée de 2 minutes exposant leur position ou leurs conclusions principales avant d'ouvrir la séance.
Animer la séance de questions-réponses
Modérez la séance pendant que les journalistes posent leurs questions, en veillant à ce que les experts alternent pour répondre et que les questions de relance soient autorisées.
Bilan et vérification des faits
Animez une discussion avec toute la classe pour vérifier l'exactitude des réponses fournies et clarifier les éventuelles idées fausses apparues lors du jeu de rôle.
Preuves issues de la recherche
Barkley, E. F., Cross, K. P., & Major, C. H.
2014 · Jossey-Bass Higher and Adult Education Series, 2nd Edition
Les auteurs classent les activités de jeu de rôle comme la Conférence de presse comme essentielles pour développer la prise de perspective et la capacité à appliquer des théories abstraites à des scénarios concrets du monde réel.
Prince, M.
2004 · Journal of Engineering Education, 93(3), 223-231
Cette méta-analyse confirme que l'introduction d'activités en classe, telles que le questionnement interactif et le discours dirigé par les élèves, améliore considérablement l'engagement et la rétention des connaissances par rapport au cours magistral traditionnel.
Sujets adaptés à Conférence de presse
Parcourir les sujets du programme où Conférence de presse est une stratégie d'apprentissage actif suggérée.
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La structure de l'article de presse
CE2 · Maîtrise de la Langue et Plaisir de Lire
Foire aux questions
Qu'est-ce que la stratégie pédagogique de la Conférence de presse ?
Comment utiliser la Conférence de presse dans ma classe ?
Quels sont les avantages de la méthode de la Conférence de presse ?
Comment évaluer une Conférence de presse d'élèves ?
La stratégie de la Conférence de presse est-elle efficace pour les élèves timides ?
Générer une Mission avec Conférence de presse
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