Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques · Moyenne Section · Regarder des œuvres d'art · 2ème période
Faire à la manière de
Après avoir regardé un tableau (par exemple les ronds colorés de Kandinsky), l'enfant peint à la manière de l'artiste : des cercles concentriques de couleurs vives.
Programmes OfficielsProgramme de l'école maternelle : Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques, productions plastiques
À propos de ce thème
Après avoir regardé un tableau (par exemple les ronds colorés de Kandinsky), l'enfant peint à la manière de l'artiste : des cercles concentriques de couleurs vives.
Questions clés
- Comment éviter la copie servile (l'enfant reproduit l'œuvre) ?
- Comment encourager l'inspiration (j'utilise les couleurs vives) sans imposer le résultat ?
- Comment exposer ces productions (galerie de classe) sans les classer du meilleur au moins bon ?
Plus dans Regarder des œuvres d'art
Regarder un tableau
L'enseignante affiche une reproduction (Monet, Klee, Calder, art africain ou japonais). L'enfant regarde, dit ce qu'il voit (couleurs, formes, personnages), écoute ce que d'autres voient.
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Comparer deux tableaux
Deux œuvres affichées côte à côte : qu'est-ce qui se ressemble, qu'est-ce qui est différent ? Les couleurs, les formes, l'ambiance. L'enfant compare.
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