Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique · Petite Section · Danser, mimer, rythmer · 3ème période
Danser librement sur la musique
Sur une musique douce ou rythmée, l'enfant bouge comme il veut. L'adulte propose parfois un mouvement (les bras en l'air, les pieds qui frappent), sans imposer.
Programmes OfficielsProgramme de l'école maternelle : Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, communiquer avec les autres au travers d'actions à visée expressive ou artistique
À propos de ce thème
Sur une musique douce ou rythmée, l'enfant bouge comme il veut. L'adulte propose parfois un mouvement (les bras en l'air, les pieds qui frappent), sans imposer.
Questions clés
- Quelles musiques choisir (variété de styles, instruments, tempos) ?
- Comment accueillir l'enfant qui ne danse pas, qui regarde ?
- Comment installer un rituel danse sans le mécaniser ?
Plus dans Danser, mimer, rythmer
Imiter un animal
L'enfant fait comme le chat (à quatre pattes), comme le serpent (rampe), comme la grenouille (saute). Le corps explore d'autres façons de se déplacer.
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Marcher au rythme du tambourin
L'enseignante frappe lentement le tambourin, l'enfant marche lentement. Frappe rapide, marche rapide. Frappe arrêtée, l'enfant s'arrête. Le corps écoute.
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