Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique · Petite Section · Danser, mimer, rythmer · 3ème période
Marcher au rythme du tambourin
L'enseignante frappe lentement le tambourin, l'enfant marche lentement. Frappe rapide, marche rapide. Frappe arrêtée, l'enfant s'arrête. Le corps écoute.
Programmes OfficielsProgramme de l'école maternelle : Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, ajuster ses actionsProgramme de l'école maternelle : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, oral, conscience phonologique, écoute
À propos de ce thème
L'enseignante frappe lentement le tambourin, l'enfant marche lentement. Frappe rapide, marche rapide. Frappe arrêtée, l'enfant s'arrête. Le corps écoute.
Questions clés
- Comment installer la consigne d'écoute sans l'expliquer longtemps ?
- Comment introduire la notion de tempo sans la nommer techniquement ?
- Comment articuler avec les jeux d'écoute du domaine 1 (sons d'animaux, voix) ?
Plus dans Danser, mimer, rythmer
Danser librement sur la musique
Sur une musique douce ou rythmée, l'enfant bouge comme il veut. L'adulte propose parfois un mouvement (les bras en l'air, les pieds qui frappent), sans imposer.
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Imiter un animal
L'enfant fait comme le chat (à quatre pattes), comme le serpent (rampe), comme la grenouille (saute). Le corps explore d'autres façons de se déplacer.
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