Politik · Klasse 12

Ideen für aktives Lernen

Bedingungsloses Grundeinkommen: Chancen und Risiken

Aktive Lernformen eignen sich besonders, weil das Thema Bedingungsloses Grundeinkommen komplexe Zusammenhänge zwischen Wirtschaft, Sozialpolitik und menschlichem Verhalten verbindet. Durch Debatten, Rollenspiele und Analysen entwickeln Schülerinnen und Schüler ein tieferes Verständnis für die praktischen und ethischen Implikationen dieses Konzepts.

KMK BildungsstandardsKMK: Sekundarstufe II - Sozialstruktur und sozialer WandelKMK: Sekundarstufe II - Handlungskompetenz

30–60 Min.Partnerarbeit → Ganze Klasse4 Aktivitäten

Aktivität 01

Debatte45 Min. · Ganze Klasse

Pro-Contra-Debatte

Schülerinnen und Schüler bereiten Argumente für und gegen das BGE vor und debattieren in zwei Teams. Sie nutzen Quellen wie Studien und Expertenmeinungen. Abschließend reflektieren sie gemeinsam die stärksten Punkte.

Analysieren Sie die Kernargumente für und gegen die Einführung eines Bedingungslosen Grundeinkommens.

ModerationstippFordern Sie die Schülerinnen und Schüler in der Pro-Contra-Debatte auf, ihre Argumente mit konkreten Studien oder Beispielen zu belegen, um die Diskussion zu versachlichen.

Worauf zu achten istTeilen Sie die Klasse in zwei Gruppen: Befürworter und Gegner eines BGE. Geben Sie jeder Gruppe 15 Minuten Zeit, um die stärksten drei Argumente für ihre Position zu sammeln und einen Sprecher zu benennen. Leiten Sie anschließend eine strukturierte Debatte, in der jeder Sprecher abwechselnd ein Argument vorstellt und die Gegenseite darauf reagiert.

AnalysierenBewertenErschaffenSelbststeuerungEntscheidungsfähigkeit

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Aktivität 02

Rollenspiel60 Min. · Kleingruppen

Rollenspiel: Politikerberatung

In Gruppen beraten Schülerinnen und Schüler als Experten eine fiktive Regierung zum BGE. Sie erstellen ein Gutachten mit Chancen, Risiken und Finanzierungsmodellen. Die Klasse stimmt über die Empfehlung ab.

Prognostizieren Sie die Auswirkungen eines Bedingungslosen Grundeinkommens auf den Arbeitsmarkt, die soziale Gerechtigkeit und die Finanzierbarkeit des Sozialstaats.

ModerationstippIm Rollenspiel 'Politikerberatung' betonen Sie die Rolle der Schülerinnen und Schüler als neutrale Beraterinnen und Berater, die sachliche Lösungsvorschläge entwickeln müssen.

Worauf zu achten istBitten Sie die Schülerinnen und Schüler, auf einem Zettel zwei Spalten zu erstellen: 'Chancen des BGE' und 'Risiken des BGE'. Sie sollen jeweils mindestens zwei konkrete Punkte für jede Spalte notieren, die sie im Unterricht gelernt haben, und einen Satz dazu schreiben, warum die Finanzierbarkeit eine zentrale Herausforderung darstellt.

AnwendenAnalysierenBewertenSozialbewusstseinSelbstwahrnehmung

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Aktivität 03

Debatte30 Min. · Einzelarbeit

Fallstudien-Analyse

Individuell analysieren Schülerinnen und Schüler reale BGE-Piloten und prognostizieren Auswirkungen. Im Plenum teilen sie Ergebnisse und diskutieren Vergleiche zum deutschen Sozialstaat.

Vergleichen Sie das Konzept des Bedingungslosen Grundeinkommens mit dem bestehenden Sozialstaat und differenzieren Sie deren philosophische und praktische Implikationen.

ModerationstippBei der Infografik-Entwicklung achten Sie darauf, dass die Schülerinnen und Schüler nicht nur Daten sammeln, sondern auch ihre Botschaft klar und zielgruppengerecht vermitteln.

Worauf zu achten istStellen Sie den Schülerinnen und Schülern eine kurze Multiple-Choice-Frage: 'Welche der folgenden Aussagen beschreibt am besten den Unterschied zwischen dem aktuellen Sozialstaat und einem Bedingungslosen Grundeinkommen?' Bieten Sie Optionen wie: 'a) Der Sozialstaat ist bedingungslos, das BGE ist leistungsorientiert. b) Das BGE ist bedingungslos, der Sozialstaat ist an Bedingungen geknüpft. c) Beide Systeme sind identisch.' Besprechen Sie die richtige Antwort und die Gründe dafür.

AnalysierenBewertenErschaffenSelbststeuerungEntscheidungsfähigkeit

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Aktivität 04

Debatte40 Min. · Partnerarbeit

Infografik-Entwicklung

Paare erstellen Infografiken zu Auswirkungen auf Arbeitsmarkt und Gerechtigkeit. Sie präsentieren und bewerten gegenseitig die Visualisierungen.

Analysieren Sie die Kernargumente für und gegen die Einführung eines Bedingungslosen Grundeinkommens.

ModerationstippIn der Fallstudien-Analyse lenken Sie die Aufmerksamkeit auf die sozialen und wirtschaftlichen Folgen, die über die reine Finanzierbarkeit hinausgehen.

AnalysierenBewertenErschaffenSelbststeuerungEntscheidungsfähigkeit

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Einige Hinweise zum Unterrichten dieser Einheit

Dieses Thema verlangt einen ausgewogenen Ansatz, der kontroverse Standpunkte zulässt, ohne sie zu bewerten. Erfahrungsgemäß profitieren Schülerinnen und Schüler von der Kombination theoretischer Grundlagen mit praktischen Anwendungen. Vermeiden Sie eine einseitige Darstellung, die entweder das BGE idealisiert oder pauschal ablehnt. Nutzen Sie empirische Daten, um die Diskussion zu objektivieren und die Schülerinnen und Schüler zu kritischem Denken anzuregen.

Erfolgreiches Lernen zeigt sich darin, dass Schülerinnen und Schüler fundierte Argumente für und gegen das Bedingungslose Grundeinkommen entwickeln können und dessen Auswirkungen auf Gesellschaft und Wirtschaft kritisch bewerten. Sie erkennen die Vor- und Nachteile im Vergleich zum bestehenden Sozialsystem und begründen ihre Positionen mit empirischen Erkenntnissen.

Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen

Während der Pro-Contra-Debatte könnte die Aussage auftauchen, dass das Bedingungslose Grundeinkommen Menschen arbeitsfaul macht.
Nutzen Sie die Debatte, um die Schülerinnen und Schüler auf Ergebnisse aus Pilotprojekten wie dem finnischen Modell hinzuweisen, die keine signifikanten Motivationsverluste belegen. Fordern Sie sie auf, diese Erkenntnisse in ihre Argumente einzubauen.
Während der Fallstudien-Analyse könnte die Annahme entstehen, das Bedingungslose Grundeinkommen sei unfinanzierbar.
Setzen Sie die Fallstudie ein, um verschiedene Finanzierungsmodelle wie Steuererhöhungen oder Abbau redundanter Leistungen zu diskutieren. Fordern Sie die Schülerinnen und Schüler auf, konkrete Berechnungen oder Szenarien zu entwickeln.
Während der Infografik-Entwicklung könnte die Idee entstehen, das Bedingungslose Grundeinkommen ersetze den Sozialstaat vollständig.
Fordern Sie die Schülerinnen und Schüler auf, in ihren Infografiken klar zwischen den Leistungen des bestehenden Sozialstaats und den Ergänzungen durch das BGE zu unterscheiden. Nutzen Sie die Visualisierung, um die Komplexität des Systems zu verdeutlichen.

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