Globalisierung und Weltwirtschaft

Aktive Lernformen eignen sich besonders, weil die Globalisierung ein dynamisches Thema ist, das nicht nur Faktenwissen, sondern auch Perspektivwechsel und Systemverständnis erfordert. Durch handlungsorientierte Methoden wie Rollenspiele oder Modellbau begreifen Schülerinnen und Schüler komplexe Zusammenhänge direkt und entwickeln ein Bewusstsein für die Alltagsrelevanz des Themas.

• Klasse 10
• Demokratie und Verantwortung: Politische Teilhabe in der Moderne
• 4 Aktivitäten
• 35 Min.–50 Min.

Lernziele

1. Analysieren Sie die Auswirkungen von Handelsabkommen auf die Wettbewerbsfähigkeit spezifischer deutscher Industriezweige.
2. Bewerten Sie die Effektivität der Welthandelsorganisation (WTO) bei der Regelung internationaler Handelskonflikte.
3. Erklären Sie die Kausalzusammenhänge zwischen globalen Lieferketten und der Entstehung von Arbeitsplatzunsicherheit in Deutschland.
4. Vergleichen Sie die Sozialstandards in Deutschland mit denen in ausgewählten Schwellenländern im Kontext globaler Produktion.
5. Entwerfen Sie Lösungsansätze zur Stärkung des deutschen Sozialstaats angesichts globaler wirtschaftlicher Verflechtungen.

Gruppenpuzzle

⏱ 45 Min.·Kleingruppen

Stationenrotation: Chancen und Risiken

Richten Sie vier Stationen ein: 1. Markterweiterung mit Infografiken analysieren. 2. Outsourcing-Fälle diskutieren. 3. WTO-Rolle mit Fallbeispielen erkunden. 4. Lieferketten auf einer Weltkarte nachzeichnen. Gruppen rotieren alle 10 Minuten und notieren Erkenntnisse.

Vorbereitung & Details

Analysieren Sie die Chancen und Risiken der Globalisierung für die deutsche Wirtschaft.

Moderationstipp: Bei der Stationenrotation achten Sie darauf, dass die Materialien zu jeder Station unterschiedliche Medien (Texte, Statistiken, Videos) enthalten, um verschiedene Lerntypen anzusprechen.

Setup: Flexible Sitzordnung für Gruppenwechsel

Materials: Informationstexte für die Expertengruppen, Notizvorlagen, Strukturdiagramm für die Zusammenfassung

• Verstehen
• Analysieren
• Bewerten
• Beziehungsfähigkeit
• Selbststeuerung

Rollenspiel

⏱ 50 Min.·Kleingruppen

Rollenspiel: Handelsverhandlungen

Teilen Sie Rollen zu: deutscher Exporteur, Billiglohnland-Arbeiter, WTO-Vertreter, Umweltschützer. Gruppen verhandeln über eine Lieferkette, berücksichtigen Chancen, Risiken und Standards. Abschließend präsentieren sie Kompromisse.

Vorbereitung & Details

Erklären Sie die Rolle internationaler Handelsorganisationen.

Moderationstipp: Im Rollenspiel zu Handelsverhandlungen geben Sie den Schülerinnen und Schülern klare Rollenbeschreibungen mit wirtschaftlichen Zielen vor, damit die Debatte fokussiert bleibt.

Setup: Spielfläche oder entsprechend angeordnete Tische für das Szenario

Materials: Rollenkarten mit Hintergrundinfos und Zielen, Szenario-Briefing

• Anwenden
• Analysieren
• Bewerten
• Sozialbewusstsein
• Selbstwahrnehmung

Gruppenpuzzle

⏱ 35 Min.·Partnerarbeit

Lieferketten-Modellbau

Schüler bauen mit Karten und Fäden eine Smartphone-Lieferkette nach, markieren Arbeits- und Umweltprobleme. In Paaren identifizieren sie Schwachstellen und schlagen Lösungen vor. Gemeinsam diskutieren sie Auswirkungen auf Deutschland.

Vorbereitung & Details

Beurteilen Sie die Auswirkungen globaler Lieferketten auf Arbeitsbedingungen und Umweltstandards.

Moderationstipp: Lassen Sie die Schüler beim Lieferketten-Modellbau mit echten Produkten (z.B. Smartphone) arbeiten, um die Verbindung zur Lebenswelt herzustellen.

Setup: Flexible Sitzordnung für Gruppenwechsel

Materials: Informationstexte für die Expertengruppen, Notizvorlagen, Strukturdiagramm für die Zusammenfassung

• Verstehen
• Analysieren
• Bewerten
• Beziehungsfähigkeit
• Selbststeuerung

Debatte

⏱ 40 Min.·Ganze Klasse

Debatte: Pro und Contra Globalisierung

Teilen Sie die Klasse in zwei Lager: Befürworter und Kritiker. Jede Seite bereitet Argumente zu Wirtschaft und Sozialstaat vor, debattiert 20 Minuten. Abschluss: Abstimmung und Reflexion.

Vorbereitung & Details

Analysieren Sie die Chancen und Risiken der Globalisierung für die deutsche Wirtschaft.

Moderationstipp: Führen Sie die Debatte zur Globalisierung erst nach der Stationenrotation durch, damit die Schüler über fundiertes Wissen verfügen.

Setup: Zwei sich gegenüberstehende Teams, Sitzplätze für das Publikum

Materials: Thesenkarte für die Debatte, Recherche-Dossier für jede Seite, Bewertungsbogen für das Publikum, Stoppuhr

• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Selbststeuerung
• Entscheidungsfähigkeit

Dieses Thema unterrichten

Erfahrene Lehrkräfte arbeiten mit realen Fallbeispielen, um abstrakte Konzepte greifbar zu machen, und vermeiden reine Theorievermittlung. Sie fördern die kritische Reflexion durch gezielte Impulsfragen und achten darauf, dass Schülerinnen und Schüler unterschiedliche Perspektiven einnehmen. Wichtig ist es, emotionale Themen wie Arbeitsplatzverluste sachlich zu behandeln und stattdessen auf Daten und Fakten zu verweisen.

Was Sie erwartet

Erfolgreiches Lernen zeigt sich darin, dass die Schülerinnen und Schüler Chancen und Risiken der Globalisierung differenziert benennen, in konkreten Beispielen wie Smartphone-Lieferketten anwenden und deren Auswirkungen auf Wirtschaft und Sozialstaat in Deutschland erklären können. Sie sollen zudem in der Lage sein, eigene Positionen zu entwickeln und diese argumentativ zu vertreten.

Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen

Häufige Fehlvorstellung

Globalisierung bringt nur Vorteile für reiche Länder wie Deutschland.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Während der Stationenrotation achten Sie auf die Station zum Thema 'Importdruck und Sozialsysteme'. Lassen Sie die Schüler dort gezielt nach Beispielen suchen, die zeigen, wie Globalisierung auch Branchen in Deutschland unter Druck setzt.

Häufige Fehlvorstellung

Internationale Organisationen diktieren der deutschen Wirtschaft.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Während des Rollenspiels zu Handelsverhandlungen lenken Sie die Aufmerksamkeit auf die WTO- und EU-Regeln. Die Schüler sollen in ihren Rollen erkennen, dass Deutschland als Mitgestalter dieser Regeln agiert und nicht nur Empfänger von Vorgaben ist.

Häufige Fehlvorstellung

Lieferketten betreffen nur arme Länder.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Beim Lieferketten-Modellbau machen Sie darauf aufmerksam, dass deutsche Unternehmen als Auftraggeber Verantwortung für Arbeitsbedingungen und Umweltstandards entlang der gesamten Kette tragen. Die Schüler sollen in Gruppen diskutieren, welche konkreten Maßnahmen möglich sind.

Ideen zur Lernstandserhebung

Diskussionsfrage

Nach der Debatte zur Globalisierung teilen Sie die Klasse in zwei Gruppen auf: Befürworter und Kritiker. Geben Sie jeder Gruppe 10 Minuten Zeit, um Argumente zu sammeln, und leiten Sie eine strukturierte Diskussion, in der jede Gruppe ihre Position verteidigt und auf die Argumente der Gegenseite eingeht.

Lernstandskontrolle

Nach der Stationenrotation erhält jeder Schüler eine Karte mit der Frage: 'Nennen Sie eine konkrete Chance und ein konkretes Risiko der Globalisierung für die deutsche Wirtschaft und erklären Sie kurz, warum.' Sammeln Sie die Antworten ein, um das Verständnis zu überprüfen.

Kurze Überprüfung

Während des Lieferketten-Modellbaus stellen Sie eine Liste von Handelsorganisationen (z.B. WTO, IWF, Weltbank) und deren Hauptaufgaben zusammen. Die Schüler ordnen die Organisationen den korrekten Aufgaben zu, um das Verständnis der Rolle internationaler Institutionen zu prüfen.

Erweiterungen & Unterstützung

• Fordern Sie schnelle Schüler auf, für eine der Stationen eine zusätzliche Grafik oder ein kurzes Interview mit einem lokalen Unternehmer vorzubereiten, das sie in der nächsten Stunde präsentieren.
• Bei Schülerinnen und Schülern mit Schwierigkeiten vereinfachen Sie die Texte an den Stationen durch Schlüsselbegriffe oder eine Zusammenfassung in einfacher Sprache.
• Vertiefen Sie das Thema mit einer Exkursion zu einem lokalen Betrieb, der international handelt, oder einer Videokonferenz mit einem Experten aus der Wirtschaft.

Schlüsselvokabular

Offshoring	Die Verlagerung von Produktionsstätten oder Dienstleistungen in Länder mit niedrigeren Lohnkosten oder günstigeren Produktionsbedingungen.
Protektionismus	Eine Wirtschaftspolitik, die darauf abzielt, die heimische Wirtschaft durch Handelshemmnisse wie Zölle oder Importquoten vor ausländischer Konkurrenz zu schützen.
Global Governance	Die Gesamtheit der Regeln, Normen und Institutionen, die die Beziehungen zwischen Staaten und anderen Akteuren auf globaler Ebene regeln, insbesondere im Wirtschafts- und Handelsbereich.
Sozialdumping	Die Ausnutzung niedrigerer Lohn- und Sozialstandards in anderen Ländern, um Wettbewerbsvorteile zu erzielen, was zu einer Unterbietung heimischer Standards führen kann.