Die Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte

Aktives Lernen funktioniert hier besonders gut, weil die Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte ein abstraktes Ideal verkörpert, das durch konkrete Analyse und Vergleich greifbar wird. Schülerinnen und Schüler erkennen durch eigenes Handeln, wie historische Dokumente gesellschaftliche Realitäten spiegeln oder verändern sollten.

• Klasse 11
• Vom Absolutismus bis zur Moderne: Brüche und Kontinuitäten
• 4 Aktivitäten
• 30 Min.–50 Min.

Lernziele

1. Analysieren Sie die Kernartikel der Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte von 1789 hinsichtlich ihrer Kernbotschaften zu Freiheit, Gleichheit und Eigentum.
2. Vergleichen Sie die Prinzipien der französischen Erklärung von 1789 mit denen der amerikanischen Unabhängigkeitserklärung von 1776 unter Berücksichtigung von Gemeinsamkeiten und Unterschieden.
3. Bewerten Sie die Reichweite der in der Erklärung garantierten Rechte für verschiedene Bevölkerungsgruppen im Frankreich des späten 18. Jahrhunderts.
4. Erklären Sie die historische Bedeutung der Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte für die Entwicklung moderner demokratischer Verfassungen in Europa.
5. Kritisieren Sie die Diskrepanz zwischen den universellen Idealen der Erklärung und der damaligen sozialen Realität für Frauen, Sklaven und die Unterschicht.

Sokratisches Seminar

⏱ 45 Min.·Kleingruppen

Quellenanalyse: Artikel zerlegen

Teilen Sie die 17 Artikel auf kleine Gruppen auf. Jede Gruppe liest, fasst zusammen und notiert Schlüsselrechte mit Beispielen aus der Revolution. Im Plenum präsentieren sie und diskutieren Überschneidungen. Abschluss: Gemeinsame Mindmap erstellen.

Vorbereitung & Details

Welche Bedeutung hatte die Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte für Europa?

Moderationstipp: Bei der Quellenanalyse Artikel 11 auf Wortwahl und Begriffe wie 'freie Meinungsäußerung' hin untersuchen und gemeinsam mit den Lernenden die impliziten Grenzen diskutieren.

Setup: Stühle sind in zwei konzentrischen Kreisen angeordnet

Materials: Diskussionsfrage oder Impuls (projiziert), Beobachtungsbogen für den Außenkreis

• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Sozialbewusstsein
• Beziehungsfähigkeit

Sokratisches Seminar

⏱ 30 Min.·Partnerarbeit

Vergleichstabelle: Frankreich vs. USA

Paare erstellen eine Tabelle mit Spalten für ähnliche Rechte, Unterschiede und historische Kontexte. Sie recherchieren kurze Zitate aus beiden Texten. Gruppen tauschen Tabellen aus und ergänzen gegenseitig.

Vorbereitung & Details

Vergleichen Sie die französischen Menschenrechte mit denen der amerikanischen Unabhängigkeitserklärung.

Moderationstipp: In der Vergleichstabelle die Spalte 'Volkssouveränität' besonders hervorheben, da dieser Unterschied oft übersehen wird.

Setup: Stühle sind in zwei konzentrischen Kreisen angeordnet

Materials: Diskussionsfrage oder Impuls (projiziert), Beobachtungsbogen für den Außenkreis

• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Sozialbewusstsein
• Beziehungsfähigkeit

Rollenspiel

⏱ 50 Min.·Ganze Klasse

Rollenspiel: Nationalversammlung

Die Klasse simuliert eine Sitzung der Nationalversammlung. Schüler verkörpern Abgeordnete, die Rechte verteidigen oder kritisieren. Moderator leitet Debatte zu Reichweite für alle Gruppen. Reflexion in Briefen.

Vorbereitung & Details

Bewerten Sie die Reichweite dieser Rechte für alle Bevölkerungsgruppen in der damaligen Zeit.

Moderationstipp: Beim Rollenspiel die Debatte so strukturieren, dass nicht nur Argumente, sondern auch die Machtverhältnisse der Nationalversammlung thematisiert werden.

Setup: Spielfläche oder entsprechend angeordnete Tische für das Szenario

Materials: Rollenkarten mit Hintergrundinfos und Zielen, Szenario-Briefing

• Anwenden
• Analysieren
• Bewerten
• Sozialbewusstsein
• Selbstwahrnehmung

Sokratisches Seminar

⏱ 35 Min.·Einzelarbeit

Aktuelle Relevanz: News-Clip

Individuen suchen aktuelle Nachrichten zu Menschenrechten und verknüpfen sie mit Artikeln der Erklärung. In Kleingruppen teilen sie Funde und bewerten Kontinuitäten.

Vorbereitung & Details

Welche Bedeutung hatte die Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte für Europa?

Setup: Stühle sind in zwei konzentrischen Kreisen angeordnet

Materials: Diskussionsfrage oder Impuls (projiziert), Beobachtungsbogen für den Außenkreis

• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Sozialbewusstsein
• Beziehungsfähigkeit

Dieses Thema unterrichten

Erfahrene Lehrkräfte beginnen mit der Analyse der Primärquelle, um die Schülerinnen und Schüler direkt mit dem Originaltext zu konfrontieren. Wichtig ist, die Dokumente nicht isoliert zu betrachten, sondern immer wieder mit der historischen Realität zu verknüpfen. Vermeiden Sie es, die Erklärung als 'perfektes Dokument' darzustellen – vielmehr sollte der Fokus auf den Widersprüchen und der historischen Bedingtheit liegen. Forschung zeigt, dass gerade die Reflexion dieser Brüche das historische Denken fördert.

Was Sie erwartet

Erfolgreiches Lernen zeigt sich darin, dass die Schülerinnen und Schüler die Artikel der Erklärung nicht nur wiedergeben, sondern deren historische Bedeutung einordnen und kritisch mit den Ausschlüssen der damaligen Zeit umgehen können. Sie vergleichen nicht nur Fakten, sondern hinterfragen auch Ideale und deren Umsetzung.

Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen

Häufige Fehlvorstellung

Während der Quellenanalyse Artikel zerlegen, watch for Schülerinnen und Schüler, die annehmen, die Erklärung galt sofort für alle Franzosen.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Nutzen Sie die Analyse der Artikel 1, 6 und 10, um gemeinsam mit den Lernenden die Ausschlüsse von Frauen, Sklaven und Nicht-Besitzenden zu identifizieren. Verweisen Sie auf historische Kontexte wie den Code Noir oder die fehlende Wahlrecht für Frauen.

Häufige Fehlvorstellung

Während der Vergleichstabelle Frankreich vs. USA, watch for Schülerinnen und Schüler, die annehmen, französische und amerikanische Rechte seien identisch.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Lassen Sie die Lernenden in Partnerarbeit die Spalten 'Volkssouveränität' und 'Eigentum' in der Tabelle vergleichen und gezielt nach Unterschieden suchen. Fordern Sie sie auf, eine kurze Zusammenfassung der Hauptunterschiede zu formulieren.

Häufige Fehlvorstellung

Während des Rollenspiels Nationalversammlung, watch for Schülerinnen und Schüler, die glauben, die Erklärung führte direkt zu perfekter Demokratie.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Nutzen Sie die Debatte im Rollenspiel, um gezielt nach Kontinuitäten zu fragen: Wer hat nach 1789 noch keine Rechte? Lassen Sie die Lernenden Argumente sammeln, die zeigen, dass die Erklärung zunächst ein theoretisches Ideal blieb.

Ideen zur Lernstandserhebung

Lernstandskontrolle

Nach der Quellenanalyse Artikel zerlegen geben Sie den Schülerinnen und Schülern eine Karte mit einem der 17 Artikel. Sie paraphrasieren den Artikel in eigenen Worten und begründen, warum dieser Artikel für die damalige Zeit revolutionär war.

Diskussionsfrage

Nach dem Rollenspiel Nationalversammlung leiten Sie eine Diskussion mit der Frage: 'Inwieweit spiegelte die Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte von 1789 die soziale Realität der damaligen französischen Gesellschaft wider?' Beziehen Sie die Kluft zwischen Ideal und Wirklichkeit ein, insbesondere für Frauen und Nicht-Besitzende.

Kurze Überprüfung

Während der Vergleichstabelle Frankreich vs. USA präsentieren Sie eine kurze Liste von Aussagen über die Erklärung (z.B. 'Alle Menschen waren von Anfang an gleichgestellt', 'Die Erklärung war rein französisch inspiriert'). Die Schülerinnen und Schüler entscheiden, ob jede Aussage richtig oder falsch ist und begründen ihre Antwort.

Erweiterungen & Unterstützung

• Fordern Sie schnelle Schülerinnen und Schüler auf, eine fiktive Rede eines Abgeordneten der Nationalversammlung zu verfassen, die Artikel 6 oder 17 kritisch diskutiert.
• Für Schülerinnen und Schüler mit Schwierigkeiten bereiten Sie eine gekürzte Version der Vergleichstabelle mit vorgegebenen Lücken vor, die sie mit Stichworten füllen.
• Vertiefen Sie mit einer Analyse aktueller Menschenrechtsverletzungen und vergleichen Sie diese mit den Idealen der Erklärung von 1789.

Schlüsselvokabular

Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte	Ein grundlegendes Dokument der Französischen Revolution, das universelle Rechte wie Freiheit, Gleichheit und Widerstand gegen Unterdrückung proklamiert.
Volkssouveränität	Das Prinzip, dass die politische Macht vom Volk ausgeht und von diesem durch gewählte Vertreter ausgeübt wird.
Naturrecht	Rechte, die als unveräußerlich und allen Menschen von Natur aus gegeben betrachtet werden, unabhängig von staatlicher Gesetzgebung.
Gleichheit vor dem Gesetz	Das Prinzip, dass alle Bürgerinnen und Bürger ohne Ansehen ihrer Person oder ihres Standes denselben Gesetzen unterworfen sind und vor Gericht gleich behandelt werden.
Zensuswahlrecht	Ein Wahlrecht, das an das Erreichen einer bestimmten Einkommens- oder Vermögensgrenze gebunden ist, was die politische Teilhabe einschränkte.